试谈插上教师成长给学校进展插上翅膀学术

摘要：学校发展立足于教师成长和学生成才，在二者之间，学生成才是最终目的，而教师成长是学生成才的关键，因此，学校的管理也必须以此为目标并围绕这一中心展开，利用有限教育资源，去最大限度地实现教师成长，从而带动学生的成才，进而推动学校的发展。
关键词：教育管理；学校发展；教师成长；学生成才
1674-9324（2013）07-0014-02
学生是学校发展的基础，学生能不能成才，直接关系到学校未来的发展，如何界定学生成才，只看成绩是不够的，但成绩是一个重要的衡量标准，没有成绩，过不了今天，但只有成绩，过不了明天，为了让学生既有一个成功的今天，又有一个幸福的明天，在应试教育向素质教育转型的关键时期，只有把握住机会，率先转变教育和管理的理念，才能在教育格局即将大洗牌的情境下占得先机。笔者认为要实现这一目标，关键一点就是打造一个高素质的教师队伍，让有专业知识、生活智慧、高尚品德和健全人格的人走上讲台，以此带动学生成才，从而推动学校的发展。

一、学生成才要求教师成长

任何一个学校都想让自己的学生成才，这是学校的生命线，也是教育管理的目标。如何去界定学生成才，依照现在的观点，仅仅依据成绩来衡量是不够的。我们基础教育，除了向高校输送生源之外，还要为社会培养合格的四有公民，能够面向现代化、面向世界、面向未来。因此学生除了有应试能力外，更重要的是要有实践能力和创新能力。只要转变了学生成才观，就能转变管理观念，从而形成全新的教师成长观。由此可见，对学生成才的新标准，带来了对教师成长的新要求，教师，就必须不断提升自己，才能不被时代淘汰，从而保证学校发展。

二、管理引领教师自我定位

有些教师觉得自己教书就是为了挣钱养家，当一天和尚撞一天钟，早早进入职业倦怠期，把学校各种规章制度当成是对自己的束缚，把自己定位在被管理者的位置上，缺乏工作的积极性和主动性，甚至对学校的管理有抵触情绪，认为是领导和自己作对。其实教师在整个学校里，在教学过程中，处于核心位置的，如果说好的大学不以大楼而以大师为标准，中学亦然。因此，学校要尊重教师，要真正树立为广大教师服务的思想。充分调动教师参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神，让他们自己意识到，自己不是被管理者，学校绝对不会以牺牲教师利益来实现学校的发展。教师和学校是互相促进，一荣俱荣，一损俱损的共同体关系。只有这样，大家才能心往一块儿想，劲往一块儿使，形成教育的合力，避免资源在管理中内耗。一旦教师把学校的发展目标和自我的成长目标整合起来，那么自我成长就成了内在要求，所以，要通过化、艺术化的管理，引导教师正确的自我定位，来促进学校发展。

三、管理为教师的专业成长提供保障

没有成绩过不了今天，提高学生的成绩，是每一个教育管理者都重视的事情，但是成绩怎么抓摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
，一定要有新观念、新突破。向时间要成绩，这已经是过时的想法了，我们需要向高效课堂要成绩，向培养学生好的学习品质要成绩。高效课堂，教师是主导者；学生良好品质的形成，教师是引导者，所以，要过得了今天，离不开教师的专业成长，要实现教师的专业成长，学校应从以下几点入手。
1.学校要重视教师校本研究，校本研究是教师专业成长的沃土，也是基于学校发展、教师专业成长的研究。它以发生在学校教学现实场景的真实问题以及提升教学常规、教学水平、教学管理等方面为研究内容，深深根植于学校与教师的现实需求。校本研究可以促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题，解决问题，使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式的一部分。
2.学校应定期进行各类公开课，上公开课是教师专业成长的催化剂，哪位教师有机会上公开课，他的成长就快一些，这些都是教师们深有体会的。课后要进行集体评课活动，每个听课的人都要向上课人反馈自己的意见和建议，上课人要进行教学反思，审视和分析自己的教学行为、教学决策及教学结果，纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力，不断提升自己。
3.提供各类教师培训的机会，教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，学校尽力为老师提供各种培训的机会，让老教师给年轻教师作校内培训，让骨干教师到外面去接受一些培训，不断扩展教师的视野，去接触最新的教学理念和方法，更新和完善教师们的知识结构。

四、管理为教师全面发展提供服务

只有成绩过不了明天，因此我们要促进学生的全面发展，这一要求也给教师们提出了新的挑战，需要教师们不断学习，不断探索，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，在不断的社会进步中跟上时代的步伐，以便能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。为了满足教师们的进步要求，学校做了充分的工作。
1.为了满足教师们不断学习的要求，学校重新规划布置的图书馆，在原有藏书的基础上，充分征求教师们的意见，购买了一批新书，并改善了教师阅览室的条件，美化了读书的环境，让教师们在书香和茗香中加深自身底蕴，提高自身学养。独学而无友，则孤陋而寡闻。为了能让大家互相砥砺，互相切磋，我们学校还组织了读书会，大家共同交流，文理互通，互相促进，共同进步，同时还增进了同事间的感情，和谐了人际关系。
2.由于教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，学校十分重视对教师心理的调节，组织丰富多彩的文化活动，保持健康良好的心理状态。学校心理咨询室为教师提供服务，及时疏导各类负面情绪，保证教师的心理健康。
总之，教师成长是学校管理的重心，只有实现教师成长，才能带动学生的成才，最终推动学校的发展。