试论语文教学论如何在语文教学过程中完成后进生转化

更新时间:2024-03-03 点赞:22622 浏览:97398 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:小学语文的教学会对学生的认知、思想道德都有着不可忽视的责任和影响,尤其是在对后进生的教育和转化,语文教学有着不可推卸的责任。所以,小学语文教学的质量,将会直接影响到整个教育事业的好坏。本文从各个角度展现小学语文在教学的过程中如何对后进生的影响和转化,并归纳了一些行之有效的方法,便于提高课堂的教学质量和实现后进生的转化。
关键词:语文教学;进生;转化
引言:作为教师,我们是给学生灌注知识和灵感的源泉,在这个神圣的岗位上我们一定要把握好各个教学细节和时机。在教学过程中要学会培养学生的创新意识和灵感,更要平等的看待每一个学生,陶行知曾说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人……”。我们不能只是看到一个孩子暂时的成绩,其实,每个学生都是可造之才,只是看我们作为教师的怎么样去指引。小学语文的教学,更是肩负着启发孩子的灵感并引导孩子们的创新思维这样的艰巨任务,让学生爱上学习,从而逐渐的完成后进生的转化。

一、语文教学过程中后进生形成的原因

1、 后进生思想阻滞,意志不够坚定。由于学习成绩不佳并且各个方面表现都不够突出,后进生经常受到同学和老师的轻视,导致他们自尊心受到伤害。常此以往的这种学习环境,造成了后进生心理上的叛逆和对学习的反感,丧失了努力学习的毅力和信心,这样就形成了恶性循环。
2、后进生缺乏上进心,没有明确的学习目标。很多的后进生都缺乏强烈的学习目标和动机,缺乏浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲。就算偶尔会对某些事物产生兴趣也只局限在某个狭隘的范围内,他们不能稳定持久的把精力集中在学习上。这些都反映出了他们学习缺乏积极性、自觉性和主动性,欠缺努力进取的目标和动力。
3、家庭环境的影响。家庭教育对孩子有着不可忽视的影响,父母是孩子的第一任老师,家长的素质直接影响着孩子的成长和心态。在家庭教育方面,有些家长虽然望子成龙盼女成风,但总是教子无方;有些家长对子女过度的溺爱,缺少严格的要求和教育,;更有甚者是父母太过失职;还有父母工作忙,爷爷奶奶隔代教育的缺陷难以克服。

二、小学语文教学对后进生转化的意义

1、后进生的转化可以帮助学生找到积极向上的自信。后进生在内心深处和本质上是想进步,他们也有渴求知识的,但由于知识和思想的基础比较薄弱,逐渐导致他们对学习没有了兴趣,从而导致了自卑心理。此时,更是需要我们做教师的对其加以正确的引导,让他们产生积极向上的心态,从而找回对学习的自信。
2、理想的语文成绩可以促进学生的全面发展。努力引导各个学生包括后进生在内的成绩和思想道德全面发展,是身为语文教师的重要责任之一。作为一名合格的语文教师,要针对语文教学过程中存在后进生的问题,认真的分析后进生具体落后的原因,然后有的放矢地、对症下药做好其转化工作。在此过程中,后进生会重新找到自己的学习方向和方法,进而会努力在各个方面表现自己,完成自身多方面的发展。

三、在小学语文教学过程中实现后进生转化

1、语文课程要充分发挥文化、教化的功能。小学是学生人格形成的关键时期,而语文的学习好坏关系到孩子未来的学习和从事其它工作的基础。语文课标也强调语文是我们最重要的沟通工具,是我们文化重要的组成部分,是人文性和工具性的完美统一,更是语文教学的基本特点。教师在教学的过程中要下一番功夫,我们可以举一些故事性较强的例子,让课堂变得生动有趣,让后进生逐渐产生对语文的学习兴趣。兴趣是最好的老师,让后进生主动学习是对其转化必不可少的一步。
2、优等生、后进生平等对待。后进生一般都会或明或暗的对老师产生抵触和疏远的情绪,这就要求我们老师在与他们谈心的时候一定要真诚,要采取有效地方法消除他们的心理戒备并且培养其愿意接受的心理,这样的谈话才会起到应有的效果。当然,我们老师的真诚是要发自内心的、不是伪装出来的。平时教师应该注意接触后进生并施以关爱,和他们成为朋友,让后进生主动与我们亲近,从而为其转化和很好的相互了解打下基础。
3、教师要为后进生树立自信心每个学生都会有强烈的自尊心,当然后进生也不会例外。后进生之所以为后进生,往往是因为某件事或者某个原因给他们造成了阴影,从而才成为后进生,所以他们比一般的学生更敏感老师对他的态度。作为教师如果总是对后进生说:“你是班上成绩怎么这么差、为什么惹麻烦的总是你”等类似的言论,这样很容易就削弱他们的自信心、伤害他们的自尊。在我们的教学提问的过程中,多给他们留些简单的问题,增强他们的自信,并且给他们多一些鼓励,让他们在内心深处树立起一个信念——“我相信自己是可以的,语文成绩一定会提高。”
4、充分调动家长的积极性。学生与父母之间关系密切,朝夕相处,父母是孩子的第一任老师,他们的生活行为习惯及思想道德都对孩子有潜移默化的影响教育。高尔基曾说:“爱孩子,这是母鸡都会的事情.可要是善于教育他们,这就是家长的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”家访时,一定要让孩子父母认识到家庭教育的重要性,经常与教师保持良好的沟通,积极的配合教师的工作,共同做好后进生转化工作。
小结:苏霍姆林斯摹曾经说过:“从我手中经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”这种反差效应的教育告诉我们:对后进生这样“与众不同”的特殊现象,作为老师一定要细心的观察他们的状况,正确认识他们,给他们如春风般的师爱,让这些迟开的“祖国花朵”沐浴阳光、迎接雨露,健康、快乐的成长为国家的栋梁。
参考文献:
曹丽玲.构楚语文高效课堂促进教师专生成长[J].《才智》2011、10
常娟.如何打遣充满魅力的高效课堂[J].《基础教育研究》201l、10源于:论文封面www.618jyw.com
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