美术高考教学近况调查探讨与对策

学校美术教育不是专业技术教育，而是人才素质的基础教育，是一项培养完整人格的教育工程。学校美术教育应体现全面育人观念，把人的发展作为教育的终极目的。美术高考教学是普通高中教学的有机组成部分，是义务教育阶段美术课程的拓展和延伸，是连接基础教育和高校美术教育的环节，也是高校美术教学不可或缺的组成部分。而今各高中学校为了片面的追求升学率，使得美术高考教学与新的教育理念和新课程的要求还存在着很大的差距。笔者选取了部分高中学校作为研究对象，在鉴戒了已有的研究成果的基础上，采用量化和质性研究相结合的方法，通过访谈，问卷等多种方式，了解各学校美术高考教学现状，并进行了对比、分析研究。调查结果表明，美术高考教学中存在技能技巧练习代替教育教学，美术高考的教学没有统一的规范要求和统一的标准，教学呈现自由化状态严重，教学方法单一化，教学内容片面化，现代教学理念的滞后等问题。为了解决美术高考教学中存在的这些问题，笔者提出了如下几项应对策略：坚持以人为本的教育宗旨，关注学生的全面发展；建立科学的教育体系，走多元化培养之路；规范美术高考教学，使教学趋于健康化和正确化；坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法；建立科学正确的评价机制；切实提高教师的职业道德水平和整体业务素质。【关键词】：美术高考教学教学现状素质教育对策研究
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-8一、导论8-15(一)研究的缘起8-10(二)本课题研究的背景10-111、研究的现状10-112、对已有研究的思考11(三)研究的思路11-12(四)研究的目的和意义12-13(五)研究的对象与方法13-151、研究对象13-142、研究方法14-15二、研究过程15-35(一)美术高考概说15-191、相关的概念界定15-162、美术高考的内容和形式16-19(二)美术高考教学的基本现状19-291、教师和教学的现状19-252、美术特永生的现状25-273、家长的观念与支持274、学校办学及管理现状27-29(三)对调查结果的分析和讨论29-351、基本结论29-302、原因分析30-35三、对策与建议35-45(一)坚持以人为本的教育宗旨，关注学生的全面发展36(二)建立科学的教育体系，走多元化培养之路36-37(三)规范美术高考教学，使教学趋于健康化和正确化37-38(四)坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法38-39(五)建立科学正确的评价机制39-421、改单一性学校评价模式为多元化学校评价模式40-412、改赏罚性教师评价模式为发展性教师评价模式413、改结果性学生评价模式为综合性学生评价模式41-42(六)切实提高教师的职业道德水平和整体业务素质42-451、加强学习，提高熟悉、更新观念42-432、完善知识结构，提高教师素质433、增强教研意识、介入教研活动，促进教师专业发展43-444、创新教学方法，提高教学效率44-45结束语45-46参考文献46-48附录一48-51附录二51-52附录三52-55附录四55-56附录五56-57后记57