浅谈蒙古族民间美术资源在中学美术教学中运用

更新时间:2024-03-23 点赞:12380 浏览:48663 作者:用户投稿原创标记本站原创

本课题研究以《美术课程标准》为基础,以内蒙古民间美术资源为素材,以美术教学为载体,尝试搜集、开发、整理适合中学生绘画和欣赏的地方民族民间美术,使优秀的民族民间美术在中学课堂中得以传承。通过在中学教学中的美术教学实践,开发蒙古族民族民间美术资源,让学生熟悉和热爱本地区的民族民间美术,感受和了解内蒙地区、内蒙民族美术的特色,拓展学生的美术文化视野、提高学生美术实践、欣赏水平;让学生们熟悉和感悟民族的美术思维方式,培养和树立民族的审美观和价值观。丰富教学内容、提升校园文化;潜移默化地培养学生热爱家乡,了解内蒙古的思想情感。同时,进一步体现内蒙古地方美术教学的特色,共享内蒙民族民间美术资源,弘扬和传承内蒙古优秀的民族美术文化。本文主要研究如何在中学美术教学中有效运用蒙古族民间美术资源,具体措施如下:首先将美术教学与丰富的校外民俗活动相结合;其次大力开发校本课,将地方特色课程资源引入美术课堂,将蒙古族衣饰|教育论文范文|艺术、图案艺术、刺绣艺术等引入美术教学,建筑欣赏课中展示蒙古包的艺术特色,另外通过欣赏富有民族特色的美术作品让学生更加了解和热爱本土文化,运用美术创作向学生宣传珍爱和保护家乡的人文环境资源;夸大|教学论文网|在学习中公道取舍,处理好传承与创新的关系。文章最后阐述了蒙古族民间美术课程资源选择与利用的基本原则,夸大|教学论文网|了运用蒙古族民间美术教学资源应留意的几个问题【关键词】:蒙古族民间美术美术课堂教学
【论文提纲】:中文摘要3-4ABSTRACT4-8引言8-10一、蒙古族民间美术的特点10-11(一)反映了蒙古族人民共同的心理状态10(二)蒙古族民间美术是蒙古学的重要组成部分10(三)蒙古族民间美术的艺术特征10-111、实用性与审美价值相互统一10-112、创作随意性的特点113、充分利用身边的物质材料114、具有鲜明的原发性11二、如何在中学美术教学中有效运用蒙古族民间美术资源11-26(一)调查收集民间美术资料,将美术教学与校外民俗活动相结合11-13(二)制定教学计划,编写教案13(三)大力开发校本课,将地方特色课程资源引入美术课堂13-241、将蒙古族图案艺术引入美术教学13-192、建筑欣赏课中展示蒙古包和寺庙建筑的艺术特色19-203、美术课中融入蒙古族衣饰|教育论文范文|艺术的内容20-224、美术课中了解蒙古族民间刺绣工艺22-235、运用美术创作向学生渗透珍爱和保护家乡环境资源的理念23-246、学习蒙古族民间艺术的色彩特征24(四)有效利用现代信息技术24-25(五)教学实践激发了孩子们的民族自豪感、自尊心和自信心25-26三、运用蒙古族民间美术教学资源应留意的问题26-29(一)留意对蒙古族民间美术形式美感的学习26-27(二)在教学中留意蒙古族民间美术与其它民族民间美术的比较27(三)积极处理好传承与创新的关系27-29结论29-30注释30-31参考文献31-32致谢32
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