浅析浅谈浅谈开展教育机器人教学认识

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。开展教育机器人活动需具备的硬件条件包括：有固定的教学场所和训练场所；有一支高素质、经验丰富的教育教学教研队伍；管理团队和开发团队。软件条件包括：有适合本地情况的整套培训理念和体系；有用于培训的教学软件和配套的教学辅助软件。
● 开展教育机器人活动的历程
我校教育机器人教学创办于2006年，从少量的培训设备、设施做起，是在只有一名辅导教师的情况下源于：大学生论文网www.618jyw.com
开展起来的，当时采用免费培训的形式吸收了全校35名优秀学生参加学习，经过一个学期的培训，在第二年的机器人比赛中取得了非常好的成绩，优异成绩的取得赢得了学校领导和家长的支持。
在随后的学习中，教学资金一部分由学校自筹，另一部分由家长支持，教学内容由原来的国内机器人品牌教学转向与国际接轨的国际品牌机器人教学，我校参加了由中国科协组织的国内专业的机器人比赛并最终获得了湖南省自参加国家级机器人比赛以来的首块金牌。接着，在韩国首尔举办的首届亚洲机器人锦标赛上，我校又获得了铜牌和最佳沟通奖、政府特别奖。从那时起学校教育机器人发展步入了良性发展的轨道，至今已经获得亚洲机器人锦标赛金奖两次、中国区选拔赛金奖三次、省级机器人竞赛金牌三次。如今，我校的硬件建设和软件建设都已经上了一个新的台阶，并在自身发展的同时注意带动本地区其他学校教育机器人的发展。
● 开展机器人教学的体会

1.对教育机器人的理解

教育机器人是一门能锻炼学生手脑结合、团结协作、自主创新以及应用能力并综合了物理学、电子学、工程学等学科的全面培养实用型人才的学科；教育机器人不属于义务教育范畴，而开展此项活动又需要比其他学科多得多的经费支持。同时，对辅导员的要求也比较高。

2.如何开展教育机器人教学和研究

学校在开展教育机器人教学前应充分考虑实际情况，选定项目，开展相应的机器人教学工作。选定项目后一定要派出得力的教学人员参加培训，对参加培训的教学人员提出要求，并按要求完成学业；参加培训的教学人员回校后及时培训自己的教学团队，并达到一定的专业水平，形成团队精神，以便更好地对学生进行选拔和培训。
教学任务完成到一定的阶段，学校应该及时组织学生开展竞赛活动，以检验学习成效，及时发现优势和不足，从而形成下阶段的学习计划，并开展第二轮的学习。经过学习和反思后继续学习和反思并培训，达到一定的程度后，应考虑让学生参加市级、省级比赛，在比赛中检验学习效果、技能和技术；在各级比赛后让学生深刻反思，同时辅导员也要深刻反思在教育教学工作存在的问题和不足。这样的教育机器人教学开展起来才会有声有色，才会开花结果。
不断完善设备设施在开展教育机器人教学工作时也显得很重要。因此，开展教育机器人培训工作的过程中要注意设备的积累，注意了解新设备的状况，并能及时的采购，以便让参加学习的学生能及时跟上这门学科知识的更新速度，并及时了解新设备的使用方法和知识结构。这就要求负责教育机器人教学活动的人员能从整体、宏观的角度，充分考虑微观角度的要求下安排各项经费的支出和收入，保持教育机器人发展所必需的设备和要求。
当然，开展教育机器人活动的方法和途径多种多样，也与地方的情况息息相关，作为教育工作者能根据自身的发展要求和本地区的实际情况开展活动，保持教育机器人活动的持续、健康的发展是我们不可推卸的责任和义务。