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研究江苏浅析江苏高考语文卷的文化情怀论文格式

研究江苏浅析江苏高考语文卷的文化情怀论文格式内容导读:命题意旨,显而易见。现代文阅读选自《草堂·诗魂》。文章“细雨蒙蒙,落叶飘飘”的开头,诗意盎然。“当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!”“茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的

  摘要:自主命题十年以来,江苏高考语文卷历经探索、磨砺、提升、完善和创新,形成了具有文化大省深厚底蕴的命题特色。命题立意充分挖掘语文教材和社会生活中的文化资源,文本选材,注重文化多元解读,试题形式,文化意蕴丰厚,积极体现了全面提高学生素养的大语文教学理念和文化江苏的特征。

  关键词:江苏高考 语文卷 文化情怀

  1672-1578(2013)06-0079-01

  江苏高考语文卷在全面贯彻新课程基本理念,全面提高学生的语文素养的前提下,既注重对学生文化的感性熏陶,又引导学生对社会的理性思考,彰显了一个文明大省的精神特色和文化情怀。

  从最基本的“识记”能力考查,到“鉴赏评价”和“表达运用”能力即写作能力的考查,江苏高考语文卷处处洋溢着浓郁的文化气息。2004年“名句名篇默写”题中有默写选自《诗经·小雅·小旻》的“战战兢兢”后两句,为“如临深渊,如履薄冰”。诗歌鉴赏题选用唐代柳中庸的边塞诗《征人怨》,其中第一题考查文化常识,诗中“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等具有边塞地域特征的地名,表现了征人寒苦的戍边生活。古典诗歌因自身独特的审美功能和文化价值,故其鉴赏题成为历年江苏语文卷的一道文化风景线,大放异彩。“江苏高考语文考试说明”明确要求“考查材料以唐诗宋词为主”,即意味着高中生对古典诗歌鉴赏的方向。唐诗宋词无疑是中国文化天空的两颗璀璨耀眼的明星,是古典诗歌创作成就的集中体现。借助这种文本选材,倡导和发扬中华古典文化精华的命题意旨,显而易见。现代文阅读选自《草堂·诗魂》。文章“细雨蒙蒙,落叶飘飘”的开头,诗意盎然。“当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!”“茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂”,化用诗人诗歌名句的同时,揭示了诗人多舛命运的悲剧情结。选文的语言也富有“文化味”,如“他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空”。学生阅读这样的文字,无疑是集中经受了一次文化的熏陶和精神的洗礼。其中第一题“从文中看,‘草堂的文化意义’指的是什么”,要求学生扣住“文化”一词展开思考进行答题。整篇阅读,充分体现了 “诗圣” 杜甫的优秀文化品格。

  特别是作文题,提示语“水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩”,具有诗情和画意的和谐美。古人云:“仁者乐山,智者乐水。”山水在中国人的心目中,就像春兰秋菊、夏荷冬梅,富有文化特质,成为一种文化的载体积淀下来,进而成为许多人的心理文化驱同。题目要求“请以‘水的灵动,山的沉稳’为话题,写一篇不少于800字的文章”,引领学生热爱山水,亲近自然,力求达到物我互融的文化境界。这既有着丰厚的人文底蕴,也具有鲜明的江苏地域特色——山水如画,英才荟萃,充分体现了一个文化大省的品位和风范。

  以后几年,江苏高考语文命题一直秉承这一风格,并结合新课标精神和普通高中教材内容以及学生的学习和社会生活,进一步加以完善,更加有利于增强高中生的文化意识。如“名句名篇默写”,无论考查课内还是课外的内容,大多涉及像《诗经》、《论语》、《老子》、《庄子》、《管子》、《荀子》、《战国策》等先秦文化典籍和《离骚》、《桃花源记》、《观沧海》、《琵琶行》、《阿房宫赋》


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