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浅议培养学生化学教学中如何培养学生的学习兴趣大学生毕业论文网

浅议培养学生化学教学中如何培养学生的学习兴趣大学生毕业论文网内容导读:行有目的有重点地讲解和引导,使学生认识到化学对国民经济的发展有着重要的地位和作用。  2 通过新颖有趣的新课导入,提高学生的学习兴趣  良好的开端是成功的一半,新奇而有趣的新课导入方式可以增强学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,使学生积极进行探索,主动获取知识。当然,需要注意的是不能不顾学生的接受能力、反应

  摘要:本文提出从重视绪论课的教学及新课导入,结合实验及化学史故事和社会生活实际,设计难度适中的练习题,灵活运用多媒体电教手段,强化学习动机等方面培养学生学习化学的兴趣。

  关键词:化学教学 学习兴趣 培养

  1672-1578(2013)06-0246-01

  “知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”“真正的学习是很愉快的,当快乐的心情不存在时,学习也就跟着停止。”学习兴趣是学生的对学习活动的爱好和追求,是带有情感色彩的心理倾向,是推动其愉快主动学习的最实际的动力之一。只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣,才能在整个认知活动中保持兴奋,促使其学习知识和探索奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,提高教学质量,就要讲究教学艺术,激发学生的学习兴趣。

  中职学生学习基础普遍教差,比较偏好专业实践课程的学习,因而缺乏对于文化理论课程的兴趣。因此,在文化理论课程教学中,激发学习动机对培养学生的学习兴趣尤为重要。化学课作为文化课的一部分,它对学生的综合素质发展起着一定的作用。因此,在教学过程中,为了培养和激发学生学习化学的兴趣,笔者进行了如下探索。

  1 重视绪论课的教学,激发学生的学习兴趣

  绪论课是学习化学的启蒙课。上好绪论课,对于帮助学生树立良好的学习动机,有着很重要的作用。为了让学生深刻认识学习化学的重要性,笔者在教学中除了给学生介绍化学在人们的衣食住行、农业、工业和国防方面发挥的作用等课本中已有的内容外,还精选了与所学专业有关的我国最先进的化学工业、本地区有名的化工企业,以及未来我国化学工业的展望等系列内容进行有目的有重点地讲解和引导,使学生认识到化学对国民经济的发展有着重要的地位和作用。

  2 通过新颖有趣的新课导入,提高学生的学习兴趣

  良好的开端是成功的一半,新奇而有趣的新课导入方式可以增强学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,使学生积极进行探索,主动获取知识。当然,需要注意的是不能不顾学生的接受能力、反应能力而片面地追求教学方法和教学内容的新颖性。

  例如,在讲解“乙醇”这一节内容时,如果一开始就讲解乙醇的结构等内容,学生就会觉得枯燥。如果上新课前能创设意境,讲一讲我国的酒文化以及关于酒的故事等有趣的内容,就会激发学生的求知欲,从而使他们在不知不觉中进入了课题。

  3 结合实验,激发学习兴趣

  实验是化学学科的基础,是化学教育的重要组成部分。职高生普遍都有强烈的好奇心理,生动形象的化学实验对他们很有吸引力。教师可充分利用实验这一化学学科的特点和优势,激发学生的学习兴趣,在满足学生好奇心的同时,引起他们的学习愿望。教师在实验时,应设置恰当的问题,让学生带着疑问观看实验,实验以后有一种消除疑问,豁然开朗的感觉,在大脑皮层的兴奋中产生肯定的情感从而产生追求真理的热情。

  例如,在讲解“氢氧化铝的两性”这一小部分内容时,可以先做氢氧化铝与稀盐酸反应的实验,学生看到氢氧化铝沉淀溶解了。然后问学生氢氧化铝沉淀能否溶解在氢氧化钠溶液中,学生根据以往的知识经验知道酸碱会发生中和反应,碱与碱之间一般不发生反应,所以对于氢氧化铝这种碱能否溶解在氢氧化钠溶液中尚有疑问。当学生看到氢氧化铝沉淀在氢氧化钠溶液中也溶解了,就会十分惊喜,同时就会思考氢氧化铝是如何与氢氧化钠反应的,然后教师再讲解其中的反应原理。通过这个实验,可以调动学生的兴趣和积极性,收到较好的教学效果。

  4 结合化学史故事和社会生活实际进行教学,增强学习兴趣

  对学生进行化学史的教育,可以使学生了解化学学科在人类文明进步及社会发展进程中建立的


浅议培养学生化学教学中如何培养学生的学习兴趣大学生毕业论文网内容回顾:疑问。当学生看到氢氧化铝沉淀在氢氧化钠溶液中也溶解了,就会十分惊喜,同时就会思考氢氧化铝是如何与氢氧化钠反应的,然后教师再讲解其中的反应原理。通过这个实验,可以调动学生的兴趣和积极性,收到较好的教学效果。  4 结合化学史故事和社会生活实际进行教学,增强学习兴趣  对学生进行化学史的教育,可以使学生了解化学学