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简述语感浅谈如何进行语感训练标准论文格式范例

简述语感浅谈如何进行语感训练标准论文格式范例内容导读:敏锐感悟,就是对语言文字直接地整体地感知、领悟和把握的能力。无论对于提高学生的思想品德,还是对于提高学生的文化知识,语文学科都有重要而独特的作用。本文主要从三个方面谈谈如何进行语感训练。  关键词:语感;情景;比较;辨析  1674-9324(2013)47-0199-01  无论对于提高学生的思想品德,还是对于提高学生的文化知识,

  摘要:语感,就是语文的敏锐感悟,就是对语言文字直接地整体地感知、领悟和把握的能力。无论对于提高学生的思想品德,还是对于提高学生的文化知识,语文学科都有重要而独特的作用。本文主要从三个方面谈谈如何进行语感训练。

  关键词:语感;情景;比较;辨析

  1674-9324(2013)47-0199-01

  无论对于提高学生的思想品德,还是对于提高学生的文化知识,语文学科都有重要而独特的作用。因此,在小学语文教学实施素质教育时,可根据语感特征,培养语感能力,将提高语文素质作为素质教育的突破口。

  语感,就是语文的敏锐感悟,就是对语言文字直接地整体地感知、领悟和把握的能力。我国早期的教育夏丐尊先生对何谓语感曾有过一段精彩的描述:“在语感敏锐的人们的心里,‘赤’不但解作红色,‘夜’不但解作昼的反面吧。‘田园’不但解作种菜的地方,‘春雨’不但解作春天的雨吧。见了‘新绿’二字,就会感到希望、自然的化身、少年的气概等说不尽的意味吧。”可见语言文字是一种表情的符号,在它的背后,有着丰富的意象,深厚的感情,它必须建立在对语言知识如拼音、语法、词汇、句法等的理解和把握的基础之上。所以语言知识是语感形成的必要条件。叶老说:“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于待事接物都有用处。”下面从几方面谈谈如何进行语感训练。

  一、创设情境,进行语感的形象训练

  形成语感必须调动自身的生活经验,生活是人类语言的源泉,把学生带入生活的真实环境中去,但这又与人的文化修养有关。要领悟语言表层和潜在意义,学生须有一定的背景知识和生活经验。因此,我们在语感的形象训练时,要创设情境,帮助学生丰富有关的生活经验。

  一位教师在教学《手术台就是阵地》一课时,对这课最后一句话:白球恩大夫在手术台旁,连续工作69小时。是这样进行语感训练的:他首先让学生算一算,69小时相当于几天几夜,然后启发学生,“请同学回忆一下,你上完一堂课后有什么感觉?假如让你连续学习一整天,你又会有什么感觉?你能三天三夜不休息吗?为什么?大家体会体会,白求恩大夫在极端危险的环境中,连续工作了69小时,会是怎样的情景?”这样,通过调动学生生活经验的积累,白求恩大夫不顾个人安危,废寝忘食,忘我地坚守工作岗位的崇高形象就深深地烙印在学生的脑海中了。这样深深打动了学生,增强了学生对白求恩大夫的崇敬之情,熏陶了学生的思想情感。

  二、比较辨析,在思维中进行语感的形象性训练

  比较是提高人们认识的途径,通过比较可以促进学生其他思维活动积极展开,去分析揣摩课文语言文字的运用,从而让学生在纷繁复杂的表面现象中看到最本质核心的问题,达到对事物的深刻理解。

  如《鲸》一文的教学,教师可提出如下问题让学生充分发表自己的看法、意见后进行比较辨析,而后进行语句的训练,并进行说话、写话训练,以达到语感的训练。

  A.因为鲸 而 ,所以不是鱼。

  B.因为鲸 ,所以有些人误认为鲸是鱼。

  C.

  这样,通过比较辨析,学生就懂得看问题不能只看表面,而要透过现象看本质。又如教学《手术台就是阵地》一课,可启发学生比较文中描 术台所处的环境,得出当时正处于越来越危急的生死关头这一结论,去领会白求恩大夫在工作中所表现出的无产阶段大无畏的崇高品德,学生在训练思维的深刻性中也进行了语感训练。

  三、背诵课文,在潜移默化中进行语感的形象性训练

  鲁迅说:“口诵耳闻其音木察其形,心通其义,三识并用……逐具三美:意美以感心,一也;形美以感目

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,二也;音美以感耳,


简述语感浅谈如何进行语感训练标准论文格式范例内容回顾:。本文主要从三个方面谈谈如何进行语感训练。  关键词:语感;情景;比较;辨析  1674-9324(2013)47-0199-01  无论对于提高学生的思想品德,还是对于提高学生的文化知识,语文学科都有重要而独特的作用。因此,在小学语文教学实施素质教育时,可根据语感特征,培养语感能力,将提高语文素质作为素质教育的突破口。  语感,就是