简述上好如何上好一堂小学数学复习

复习课是数学课堂教学中常见的一种教学方式，在单元的结束、学习阶段的结束、学期的结束时，每一位数学教师都要上这样的课。如何上好复习课也一直是老师们关心的问题，老师们普遍感到复习课难上，复习课既不像新授课那样有新鲜感，又不像练习课那样有成功感。
对我们教师来说，复习的内容多，复习的时间短，学生掌握的知识点参差不齐，不知道如何操作；对学生来说，复习的内容已经学过了，学习没有多大的新鲜感，兴趣不高，容易分散注意力。其实不然，复习课是课堂教学的重要组成部分，复习是温故而知新的教学过程。
通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的缺漏环节。同时，对复习课而言，复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识转化，并产生新鲜感，努力做到缺有所补、学有所得。把平时相对独立地进行教学的知识，尤其是要把重要的、带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。可见小学数学复习课上得好不好，直接关系到教学质量能否提高，学生素质能否增强。在新课程理念背景下，怎样上好复习课，特别是小学数学的总复习课呢？
第

一、通过复习，使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。

第二，通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
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三、结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。

第四，通过复习，使学生在系统深入掌握知识的同时，能进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。
第五，通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好习惯
以下是我解决问题的初步经验和做法：

1、明确复习目标

复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。其中提别重要的是要从学生实际出发，根据个体差异，实行因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
情感的某一方面，从而保证体素质的协调发展。

2、引导学生主动参与整理过程

数学课的整理复习，实际上是学生在头脑里对已学过的相关内容按自己的理解方式进行重新编码，从而形成他们自己的数学认知结构的过程。这一过程应是学生主动建构的过程。因此，数学知识的整理与复习要特别强调学生的主动参与，教师应采取切实有效的措施，引导学生积极主动地投入到整理和复习的过程中去。

3、优化复习方法

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。在复习过程中要做到几个为主：1、以学生为主。

2、以课内为主。

3、以练为主。（但复习课并非等同与练习课） 4、以能力为主。

对策： 让学生出试卷，现在谈论得比较多。它的优点是，变在老师的引导下的被动复习为主动复习。教育的最终目的是自主教育，学习的终极目标是自主学习。要相信学生是能够出好试卷的，学生的潜能是无穷的。教师要敢于放手，大胆实践，学生的表现定然让你大吃一惊，复习自然就能收到事半功倍的效果。为了促进出试卷这种复习形式的深入开展，老师可以改变评价的方式，变老师评价为学生互评，让学生评价学生的作品，使复习互动的单一变得多元。还可以采用比赛的形式，通过竞争，把这种复习引向深入，提高复习的效率。
具体方法：
1、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
2、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
5、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。