学生,教师,科学有效学习对策对卫校学生自学能力培养重要量

：教是为了达到不教，英语教师要教学生，要教会学生。使学生做到学会，会学。，教师要探讨教法，还要探讨学法。在教学感受，阐述了如何引导学生掌握学习英语的策略教学论文和途径，以达到培养学生自学能力的目的。
词：自学能力科学学习策略教学论文

托夫勒说过：“未来的文盲不识字的人，学会学习的人”，，学会学习是跨世纪合格人才的必备素质，是存活进展和接受挑战的。这就要求教师仅仅于教会学生现成的知识，要教会学生知识的能力。

一、更新教学观念，摒弃注入式教学策略教学论文

长期以来，受“传道，授业，解惑”的传统观念的影响，在英语教学实践中，只知识的传授，只顾备教材，备教法，而忽略了对学生学习策略教学论文的培养和指导。一堂课由老师唱独角戏，一人讲到底，学生理解，接受，却过问不多。实际情况是学生们求知欲很强，学习刻苦努力，但成绩的提高很不理想。其理由是多的，不过很的一点在学习策略教学论文上还有着着这样或那样的之处。美国有一民谚说得很好，“Give a hungry man a fish and you will feed him a day．Teach him how to fish and he will feed himself for a lifetime．”（予人以鱼，受惠一时。授人以渔，获益一世)。民谚揭示颠扑不破的，即知识的策略教学论文方式有时候比知识内容本身更具有作用小学数学教学论文。
要教会学生学习，教师更新教学观念。教师在教学中始终要有探讨学生学法的强烈意识和培养良好学习习惯的革新精神。学生被动接受知识的容器，主观能动作的人，在整个教学中，教师设法调动学生的自学性和积极性，学生才能掌握学习的权。，绝数的学生不预习，我在每次课前都布置的预习作业，并把预习作业的成绩列入学期考查的内容，以此来加强学生学习英语的自觉性和积极性。
，中专学生在初中学过三年的英语，但有一学生对于初英语掌握得并很理想，本族语对学习英语的干扰和影响，的学习策略教学论文在很大上受到教师教法的影响。教师怎么教，学生就怎么学；教师怎么思维，学生也怎么思维。另一，教师们“过来人”，熟悉教学内容，学英语的策略教学论文和途径，更把的教建立在学生的学上，时刻想着学生们的和接受能力，为的学习的策略教学论文。教师“指导学法”以教师本身做起，强化培养学生的学法意识，逐步引导学生掌握正确的科学的学习策略教学论文。在教学中，我学生们不语音学习，记忆单词按字母，使记得快也忘得快，错误率很高。所以我在讲授新课时，有意识把每课词汇按语音拼读规则分为几类来教，并提醒学生们在记忆单词时至少要一处有特点的读音。以《全国中等卫生学校教材，英语版》的Unitl8为例，我把单词分为几类。

1、含有元音字母组合的。

nowdaysdeterminedpermitdeaninform authority
boastfourhonourmannerfreedomunanimously

2、含有辅音字母组合的

college authority offend

3、含有单个元音字母的

Geneva vote endure genuinely

4、以常见字母组合-tion或-tial结尾的

oppositionapplication graduation influential

5、以名词后缀-ness结尾的

sickness
以此来引导学生学会并养成以拼读规则记忆单词的科学策略教学论文。
再如，学生们医学单词难记这一情况，我就把本应在下册第27单元出现的语法“构词法”提前到上册第七单元来讲解，并在今后的教学中着重训练学生学会归纳单词的缀合规则并分类记忆单词。
：
1、anti-抗， antibiotic抗生素，antibody抗体，anti-infective
抗感染的，anti-polio抗脊髓灰质炎，antisera抗血清，ect.
2、bacteri-细菌，bacteriostatic抑菌的，bactericide杀菌剂，
bacteriology细菌学，ect．
3、miero-微， microorgani 微生物，microscope 显微镜，
microphone麦克风，ect．
4、pneumo-肺的， pneumococci 肺炎球菌，pneumonia 肺炎，ect.
经过一年多有意识地督促和培养，转变初中数学教学论文了学生们单词记不牢，写不对，读不准的不良现象，使逐渐掌握了学好语音和记忆单词的正确策略教学论文，也大大提高了学生们学习英语的兴趣。

二、摆正主导和联系，发挥学生的作用

教学活动是双边活动，在教学中，要处理好主导作用和作用的联系，使双方都积极参与教学活动，教师要发挥主导作用，就学生学习的组织者和引路人，而把学生接受知识的“容器”让学生任人摆布的“木偶”。要发挥学生的作用，就要使学生认识到是学习的主人。以而积极地参与教学活动，不但要学懂知识，还要学会运用知识，使学生敢于多思多问。为此，师生之间应建立起，平等，和谐的联系。
有时在讲课时，我有意出现些错误，对能或改正教师错误的学生，无论他(她)说得正确与否，都给予及时的体现，学生不但要能同学之问的错误，还要能老师的错误。勤奋学习的学生，才能在学习中理由，独立深思小学英语教学论文，及时发问，这样也有助于教师能及时学生学习中薄弱，有的放失地指导。

三、革新初中英语教学论文课堂教学方式，培养学生的思维能力。

在指导学生学习的中，我十分学生思维能力的培养，实践告诉，的学习必定教育论文是的深思小学英语教学论文。思维能力是智力的核心，是学生知识、提高能力的。人智力的高低，在思维能力上。，要使学生学会学习，学生思维能力的培养。
，我正实验，即以教师为主导，以学生思维能力为核心的课堂教学结构实验：诱导——自学——指导——反馈。“诱导”是指启发，创设理由情景，并教学和学生实际，设计深思小学英语教学论文题，以激发学生的求知欲；“自学”是指引导学生尝试学习，学会解决理由，找出答案；“指导"是指有性盼精讲，并组织学生精练；“反馈”是指提问、练习及学生在教学和间接的反应等，随时学生学习理由，及时补充、引申和纠正，使不同层次的学生都提高。
多年的教学实践使我认识到，只要在教学的有意识地对学生自学能力培养，日积月累，学生们的良好学习习惯和科学策略教学论文就会逐步形成。这样才能提高教学质量，培养出高素质的社会主义接班人。