会计,教育,浅谈会计教育革新与进展

摘 要：近年来，全球经济进展呈现出新的经济态势——知识经济。以迅速进展的计算机和网络技术为代表的信息革命正向社会生活的深度和广度渗透。会计教育领域革新和进展的理由，以会计教育观念、教育内容、教育手段、会计职业道德和师资建设五个探讨。
词：会计教育；革新；进展

一、会计教育观念的革新

，会计教育的转变。要以原来的“账房先生”传统型会计向“创业型”现代会计转变。训练充其量是“账房先生”，远远用人单位对会计人员素质的要求。会计的功能仅其经营成果，而更多的是参与企业管理。据报道我国在职会计人员约有6000万，而我国企业却苦于觅到高素质、具有革新精神的复合型人才。相反，在美国大企业29%的会计人员以事会计报表及工作企业经营成果的工作，71%的会计人员以事资本运作，财务管理和预算管理等管理工作。这就在会计教育上革新与进展，建立国际化会计人才系统，社会对会计人员素质的要求。
，评价系统要以学校为变为以市场需求为，以学生自办为主的新评价系统。的评价方式：一是过分强调学生全面进展，结果造成某些但另一又比较差的学生被低估；二是评价与用人单位相脱离。学校教育以学习着手，德育和体育流于形式，成绩考察只限于必修课，导致喜欢阅读课外或以事实践性活动多的学生下风，这些知识面广、动手能力强的学生又深受用人单位欢迎。

二、会计教育内容的调整、革新和进展

现代会计对会计人员的综合素质要求越来越高，课程系统和教材内容的科学化、化。我国传统会计教育在课程设置、结构上有失。会计专业课所占大，而学科课程太小，空缺。在教材内容上，侧重于实务性的制度解释，而缺乏应有的论述与浅析。加入WTO，会计内容更新速度越来越快。现代国际准则、制度的出现，为了与国际接轨，传统的课程系统及教材内容已适应培养现代会计人才要求，有待革新与进展。

三、革新传统教学方式，强化案例、项目和分层教学等实践教学方式

传统的教学方式是“灌输式”，以显著的例子，刚毕业的学生不会开支票。用人单位都应聘会计工作岗位要有三年工作经验。会计是一门实践性很强的学科，它该是“黑板会计学”，应多给学生机会到单位实践，在实践中学习。，教师在平时的教学中应强化案例教学和模拟学习，以便使学生现实生活中活生生的案例来加深理性认识，掌握操作技能，既懂论述又懂实务的合格人才。

四、加强会计职业道德教育，推动会计教育健康进展

最近一年来，在美国发生的一系列会计丑闻，在我国发生的诸如银广厦事件，对会计界无疑是一场地震，对会计教育也敲响了警钟，职业道德被重新提上议事日程，会计职业道德教育学生的必修课。在平时会计专业教学活动中，就要有意识地渗透职业道德的内容。比如，在上、银行存款管理的时候，教师要教育学生正确对待，树立正确的价值观；在上税收课程的时候，教师要培养学生树立起纳税是每公民应尽的义务、纳税光荣的意识；在上经济法课时，教师应让学生树立起经济法是调整范围内经济联系法律规范的总称的。

五、加强会计师资力量建设，为会计教育进展智力保障

“工欲善其事，必先利其器”，教育者要先受教育，教师承担着“传道、授业、解惑”的责任。据调研，我国会计教师知识在都欠缺，是教育策略论文范文呆板、科研能力弱、专业知识等，会计实务性强、政策法规调整快，情况，学校在教师继续教育的，也要积极会计专业教师参加全国会计专业技术考试，加强教师实务能力培养。也“走出去，请进来”的策略论文范文，提高会计教师综合实务能力，争做“双师型”教师，为会计教育的进展有力的智力保障。总之，在经济全球化、信息网络化、文化多元化的社会变革中，教师应努力学习特点社会主义论述，认真贯彻“三个代表”思想，《公民道德建设纲要》，以人的自主进展为旨趣，以爱心为核心，以理解人、尊重人、信任人为趋向，让重新认识新世代的教育本质。
六、结束语
加入WTO，新会计业务的出现，使会计处理变得复杂，全球企业的竞争加剧，加大了会计处理的风险和对风险的要求，我国企业的经济活动也变得更加复杂和高级化。，会计服务领域也越来越宽，对会计教育了新的更高要求。进展是硬，革新是出路，为适应形势进展，会计教育革新与进展势在必行。
文献：
杨君伟.财经报《重构会计教育系统》，2002-4-25.
（作者单位 江苏省金坛市金坛中等专业学校）