德育,信息技术,高中信息技术教学中德育探讨

更新时间:2024-03-16 点赞:32130 浏览:146351 作者:用户投稿原创标记本站原创

“把德育放在学校工作的首位”这已是的共识,但如何将认识落实到行动,使德育“到位、就位”,还远远解决。比如说,一般对学生道德教育是思想政治老师和语文老师的任务,与其他学科的老师联系不大,与计算机老师更是“不搭界”的。但事实上,在学科教学中贯彻“德育为首”的方针,德育能到位,加强德育将空话。尤其是在信息技术蓬勃进展的今天,只它的快捷、便利和无限的资源,却忽视了信息技术不利因素给青少年成长的不良影响。计算机病毒肆虐,在互联网上广为传播的暴力、内容,恶意侵犯他人隐私,充当“”……,这些信息技术进展的消极后果,也正是信息技术教学中忽略之处。,对于计算机教师来说,在信息技术教学中德育渗透是非常必要的,,这中学计算机教学的目的。
古人云:“欲立其业,先树其德。”德育对人一生的影响是很大的。教师在日常的教学和管理中,在教授学科知识的,应将培养学生的优良品德放在首位。提及电脑的使用,学生们都喜欢说“玩电脑”“上机”,学生学很放松,老师教得似乎也很“轻松”,使用电脑时也了“玩”字——上网听歌、下载图片、聊天、玩游戏……老师们在教会学生操作后,就放任学生上网、玩游戏。而良莠并存的信息对于自制力不高,人生观、世界观正在初步形成的高中生而言,其影响尤为。,如何强化这的教育和引导也就显得尤为。
在信息技术教学中强化德育,要以教材实际及学科特点出发,附着于平时知识的讲授或上机的训练之中,在教学中自然地渗透,“随风潜入夜,润物细无声”,让学生不感到是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育。计算机是外国人的发明,但二进制却我国古代的八卦图;王码五笔、WPS文字处理系统、方正排版系统、万燕VCD标准等一度领先世界;我国计算机探讨起步虽晚,但却能用较短时间赶上和接近世界先进,以五十年始研制电子管计算机,到我国的银河系列计算机,到“龙芯”的面市,再到联想成功收购IBM……这些爱国主义教育,激发学生学习热情的极好素材。在Office的教学中,WPS2000被誉为亚洲的比尔·盖茨——裘伯君的创业与进展;在Word、PowerPoint教学中精选练习用的文稿和图片,融入爱祖国、爱家乡、爱学校及北京奥运的内容,在不知不觉中,融入历史教育、爱国主义教育、美育等内容。
对于学生来说信息课每周一节,但学生以这每一节信息课中,以这每一次规范地使用计算机的中,都能良好的信息素养,都会收到潜移默化的作用。“最好的教师是和最的人生课程在一起的。”信息技术教师认清德育教育的重要量,把握德育教育的隐含性,德育教育的实效性,在信息技术教学中有机地德育教育,在“随风潜入夜,润物细无声”中达到德育、智育的双重目的。
(作者单位 山东济宁高新区高级中学)



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