试述烹制烹制课前先学“自助餐”,提升教学起点站

更新时间:2024-01-25 点赞:27486 浏览:121943 作者:用户投稿原创标记本站原创

在小学语文教学中,一篇课文,老师只上一两个课时就要结束,如果不能切实组织有效的课前先学活动,恐怕很难高质量完成教学任务。美国当代著名心理学和教育学家布鲁姆,就特别重视学习中“先决认知行为” 的作用,先决认知行为是指学习某种东西所必须的预备知识与技能。他在《人类特性与学校学习》中,指出为学生提供适当学习条件的关键之一,就是帮助学生补救所缺失的先决认知行为:“只要提供适当的先前与现在的条件,几乎所有人都能学会一个人在世上所能学会的东西。”
叶圣陶先生也强调:“自学的本领是用之不竭的能,储能就要储这样的能。”可见,课前先学不仅有利于培养自学能力,张扬学生个性,更是提升教学起点,增强课堂教学效益的有效途径。
《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应该注重学生学习意识和行为习惯的培养,使他们获得较强的自学能力,能独立自主地探究新的知识。由此可见,培养学生的自学能力已成为小学语文教学的重要任务之一。那么如何培养学生的的自学能力呢?抓好前置性学习这个环节不可忽视。我们可以为学生烹制课前先学“自助餐”,设立难易适度的自学目标,同时注意激发学生的学习兴趣,科学地组织学生全身心投入,让师生“教得轻松,学得愉快”,从而高质量、高效率地完成教学任务。
“自助餐”材料从何而来?来自教材。根据《语文课程标准》的要求,学生学习之前应通读教材,了解教材结构和知识的内在联系。在进行单元学习前,要了解本单元读写训练的要求,通读各篇课文,在这过程中,初步了解各篇课文的共性和各自不同的个性。当自学每篇课文时,课前的提示及课后的练习,均是帮助学生理解课文内容的很好资料,因此决不能忽视它的导学作用。我们可以据此组织前置性学习活动,烹制课前先学“自助餐”,帮助学生补救所缺失的先决认知行为,提高学生学习某种东西所必须的预备知识与技能,增强自学的本领。
例如,在学习四语下册第19课《生命 生命》之前,教师可以提供如下“自助餐”,让学生自行品尝:
招牌菜:
主食:通读课文,圈画生字并注音、组词。
海鲜:把令你最为感动的句子用“﹏﹏”划出来,把句子中使你震撼的词语用“△”标出来,并在句子旁批注自己的想法。
水果:与大家分享课外收集的资料。
在学生品尝课前先学“自助餐”的过程中,我们承认差异,但不以缩小距离为目标,而以整体提升为重点。根据学生学力差异,对语文学习能力不同的学生提出不同的关注重点,使他们通过课前先学,在自己原有的基础上有所提高,为课堂源于:论文大纲www.618jyw.com
自主学习打下基础。
学困生——掌握字词,理解新词,读通课文;(要求消化主食)
绩优生——会聚焦问题,有自己的独特感悟,能提出引领同伴深入学习的观点和问题;(鼓励选择“招牌菜”)
潜力生——能抓住自己有感悟的切入点,提出自己的独特观点和问题。(进食海鲜与水果)
大多数学生能独立完成“主食、海鲜、水果”类内容,但需要借助小组合作交流的方式,一块品尝“招牌菜”。对于班中个别学习困难的学生,我们成立前置性学习“加油站”,安排固定的学习伙伴,帮助他们完成最基础的自学作业。伙伴对象以思维较主动的潜力生为主,不选择能力强的绩优生,免得学困生感觉差距甚远而丧失信心。当然“固定”是指相对稳定,一段时间后,我们会根据实际需要做出适当调整,以激发学生的积极性。
教师安排在课内,还是课外品尝“自助餐”,可以根据所教班级学生的实际情况而定。对于课前先学,教师重在了解掌握;学生贵在展示分享;课前检查可以用同学互查、组长检查、小组交流、教师抽查的形式;课前批改可以用快速浏览、抽样批改、单题批改、面批快改等灵活多样的批改形式,激发学生完成自学作业的兴趣,提高学习质量。我们不要求大一统的“打勾或打叉”的方式,总体上可用画“☆☆☆”的方式,对学生课前先学的态度进行评价。
美国心理学家奥苏伯尔说过:“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”了解学生,正确把握学习起点,成为前置性学习后组织课堂教学中突出的关键性问题。学生已经学会的东西,不需要再进行大量地机械地重复训练,传统的课后练习得以精简,从而减轻了学生的课后学习负担。
人本心理学代表人物罗杰斯断言:“没有任何人能教会任何人任何东西”。语文教学犹如“植树”,树木是自己长的,别人替代不了它的生长。因此在教学中,教师最主要的责任就是悉心保障学生的学习权。我们知道,任何一堂课都不应该从零开始,学习者原有的认知结构要和所学习的有意义材料结合起来,才是有效的学习。学生通过品尝课前先学“自助餐”,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的地进行课堂的学习,提升课堂教学的起点和有效性。由此可见,前置性学习不仅可以提高当下的学习质量和效率,更为学生的终身学习奠定了坚实的基础。
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