试论概说中学语文学习策略概说学生

对于中学生来说，语文中应该读什么、怎么读，写什么、怎么写都要了然于胸，学生既要埋头读书，又能抬头看路，这样才能收到事半功倍的效果。教师在平时的教学中一定要引导学生从主动自觉地分析一个字形、掌握一个词语、理解一个熟语、记住一句名言、赏析一首诗、阅读一篇文章、欣赏一部名著做起，不断积累，相信他们的语文学习兴趣会越来越浓厚，语文水平也会逐步提高。

一、语文学习学术论文下载www.618jyw.com

的五大原则
1.循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持，语文水平就会大有长进。如每天认真地练几个字，每周背几首诗，每学期读几本名著等。
2.熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到；“精思”要善于质疑问难，最终解决问题。
3.自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的知识，做到读写结合。

4.博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者缺一不可，又要有机结合。

5.语文学习的外延与生活的外延相等。学生应注意观察日常生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

二、语文学习的要求

1.运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听、说、读、写都离不开想象和联想。比如，在教学《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，学生可以有意识地把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
2.积极主动地参与课堂活动。教师对课文的理解是教师的理解，融入了教师的知识积累和生活经验，而学生也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以要鼓励学生在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们的能力。所以，同学们应该多思考、多提问、多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3.养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等，这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

三、语文学习的两种技能

1.学会快速阅读。在初中语文学习中，很多学生连课本上的知识都懒得去读，更何况课外阅读了，这样长期发展下去，学生就会变得不会读书，形不成良好的阅读习惯，从而进一步阻碍了学生语文学习成绩的提高。在这里我们要讲的阅读方法不是一般简单的阅读方法，而是要教会学生在阅读中思考，在思考中阅读，根据文章主题理清文章思路，快速分清主次，理解文章内容。这一点阅读技能对于学生来说是非常重要的。
2.作好笔记。课堂笔记是对所学内容的总结和巩固复习，初中生的笔记不仅要有课堂笔记，还要有复习笔记和读书笔记，这是初中生必须要掌握的一种语文学习技能。笔记并非单纯的对老师所述内容的机械摘抄和复制，而是要结合自己的实际情况，有所舍弃，有所添加，做好圈点勾画，做好知识的归纳整理和问题的记录。

四、相关的具体做法

1.五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自见”，这就是要强调书要多看、多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，语文课本上的文章，大多是精品，读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一位中考状元的“五遍读书法”，以供参考。
第一遍：预习，就是在上课之前对教师要讲的内容进行阅读。
第二遍：课后复习，是指在上完课后学生对教师讲的课文进行再一遍的深入阅读，对本课所讲内容进行复习。
第三遍：单元复习，是指在学习完一个单元之后对本单元的一个总结复习的阅读。
第四遍：对整本书的阅读，即在学好整本书之后，结合教师给出的教学指导，对这本书再进行一次从头到尾的阅读复习。
第五遍：阅读的最后一遍，就是在考试的前几天将要考试的内容结合平时的总结归纳相配合，对重点、难点有粗略的把握。
2.写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多写几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记，但绝不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

五、语文学习及备考

1.基础知识的积累与运用。基础知识的内容是重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义；标点符号及词语的使用；辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式；语言表达简明、连贯、得体；使用常见修辞方法等。对于这一部分，学生应该在老师的指导下积极主动地学习，日积月累，定会得到高分。
（1）养成查字典的好习惯
（2）可以把平时自己易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字、同音字的组词练习。
（3）每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义会发生变化，一定要加强理解这部分内容。
（4）课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
（5）学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己的情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
2.文言文阅读。文言文提高需要重点关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些，教师可提出一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等，在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
3.怎样写应试作文。作文的开头和结尾要写好，题目要拟写得恰当特别，卷面整洁，可以大胆地引用诗词等，这些都有助于学生取得好成绩。
总而言之，中学生语文的学习涉及到多方面的内容，并且面临着中考的升学压力，所以，快速有效地提高中学语文成绩是每位教师和家长的共同愿望。我相信，只要严格做到了以上几点，学生成绩的提高则是水到渠成的事情。