简论攻心严爱相济,对症攻心

更新时间:2024-01-07 点赞:18109 浏览:81078 作者:用户投稿原创标记本站原创

有人说,教育有规律,但没有一条规律适合所有的学生。但我认为,直根于爱是处理好师生关系的奥秒所在。当然,爱要有度,因人而施,因事而施,有时更应严爱相济。
相信每个学生都不希望自己成为后进生,这一定是由自己的、家庭的或社会的种种原因所导致。他们也一定更渴望受到别人的理解,尊重,一定有着比平常人更敏感的心灵。所以应该给后进生更多的爱,拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬他们哪怕是微不足道的进步,且随时发现,随时表扬。注意教育过程中的每一个细节,创造机会让他们展示自己的长处,给他们品尝成功的机会。对于那些“油性十足”,资格老的学生应循循善诱,千万不要撒手不管或放任自流,不能和学生“斗气”,更不应歧视他们,应该允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。
记得新生入学的第一天,身材矮小,衣着破旧,深情忧郁的他(刘学生)就与其他学生形成了鲜明的对比。这情景,在我脑子里画下了一个问号。我意识到,这是只孤雁。一查升学成绩,语数两科成绩总分48分,通过谈心我了解到他早年丧父,母亲带着他和五个姐姐仅凭家里的三晌地度日,日子很苦。因此我就更多的关心他,爱护他,可他却总是用冷漠的目光对待着一切。
冬天的一个早上,大雪纷飞,我一走进教室,就发现刘学生没来(他家住在江西)。第一节是语文课,上课不久,听到办公室敲门声,打开门一看,只见他一身雪花的站在门外,眼睫毛上,嘴角四周都上了霜,我下意识的打量了他一翻,我呆住了,他那双破旧的棉鞋沾得像个冰疙瘩,裤腿冻结了小半截……原来,他忙着赶路,不小心踏进了冰窟窿里。我鼻子一酸,二话没说,把他领到平房办公室,让他坐在火炉旁,又到值周老师那请了假,打个港田就往家里跑,等我拿着棉裤和几件衣服赶回学校时,周老师也从家里拿来了表弟刚穿不几天的新鞋和一件新棉袄,一套衣服,在热心肠李老师的帮助下,刘学生终于有了温暖……过后同学们又自发为他捐款、捐物,又组织了学习组长专门给他补课,从此他变了。班级地上有了废纸,他会拾起来,上课提问,他会高高举起手,在班级的主题班会上,他的小品“如此值日生”更是令人刮目相看。
中等生人数在班级占很大比重,但事实上他们却是最容易被遗忘在角落里的一个群体。他们既没有信心冒尖,又不甘心落后,只是默默地随着大流,内心却渴望老师的关注。这就需要老师具有一双慧眼,挖掘他们身上的闪光点,适时地给予鼓励。我常用写纸条的方法与这些学生交流,纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当我怒其不争忍不住要发火时,我更是选择了写纸条,这就避免了大声的训斥,既给学生一个反思的机会,又给自己寻找解决方法留有空间。我还多次对他们说:今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跃出来,证明给伯乐看。我相信苏霍姆林斯基说的话:“教师无意中说的话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。”
优等生历来是老师心目中的宠儿,同学们眼中羡慕的对象。正因如此,在他们身上存在一些如自私、嫉妒心强、受不了挫折等毛病。所以要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“班级是大家的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。同学之间不是斗争对手,而应是摘自:硕士论文格式www.618jyw.com
互帮互助。”基于此,我们开展了一帮一活动,并定期开展座谈会,定目标、计划,谈成绩,指失误。为了培养优等生抗挫折、失败的能力,定期开展“挑战自我”活动。既硬赶鸭子上架,让不会唱歌的上台唱歌,不会下棋的参加象棋比赛等,使优等生能正视自己,健康全面的发展。爱是世界上最动人的语言,爱无界,爱无限。师爱无异与母爱,是我们教师心中永恒的主题,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,应让学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。我愿把我的一腔热血,全部奉献给我的每个学生们。
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