论浅谈浅谈小学音乐课堂有效提问

摘 要：音乐课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是组织课堂教学的重要手段。通过提问，反馈教与学的信息，使得教师可以通过学生回答问题的情况了解学生对知识把握的情况以便及时调整教学的进度和方法，促进教学双向互动。好的提问，不但可以活跃课堂气氛，还可以激发学生的学习兴趣。
关键词：音乐课堂；有效；方式
在音乐课堂教学活动中，我们免不了对学生进行提问，恰到好处的课堂提问不仅是教学成功的重要因素，也是启迪学生积极思考的驱动力，更是教师综合素质的集中体现。身处新课程改革第一线的音乐教师，我们要潜心思考的是：什么样的提问能激发学生强烈的学习愿望？什么样的提问能成为音乐教学的催化剂？

一、面向全体，因材施问

在平时的课堂教学中，一些老师在提问时往往会忽视一个问题，那就是我们提问的动机何在，是为了检查学生对知识的掌握情况，还是为了要提醒一下某个不注意听讲的学生。我以前也经常犯类似的错误，利用课堂提问来惩罚上课走神的学生。多次以后，我发现这样会使更多的源于：论文摘要怎么写www.618jyw.com
学生游离于课堂。在问题提出以前，先不要急于把学生叫起来，而是面向全体学生进行提问，给全体学生留出一定的思考空间，然后再进行检查，这样一来，所有的学生都在思考你的问题，那么让全体学生都掌握的目的就可以达到了。反之，叫起一位同学，单独提问，那么剩下的学生就只等着看这位同学的表现，而放弃自己的思考，提问的效果不容乐观。
还有，各学段学生的音乐能力存在着明显的差异，各班的学习基础能力也有差别，既要满足基础较好学生的学习要求，又要兼顾音乐基础较差的学生，使其能逐步跟上，缩小差距。所以，对于不同水平层次的学生，所提的问题理应有所不同。

二、设疑新颖，灵活发问

教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。学起于思，思源于疑。有经验的教师在教学过程中，总是精心设计提问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知。并有意识地为他们提供发现问题、解决问题的桥梁和阶梯，引导他们一步步踏上音乐知识的殿堂。提问是创新的一把钥匙，教师要想办法教会学生主动学习、学会学习，训练学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，学生的创新意识和创新能力也能逐步形成。凡是能使得学生注意、引起学生兴趣、激发学生思维的提问方式，都是可取的。

三、选择时机，巧妙设问

课堂提问时机选择很重要。首先，应根据学生在学习过程中显示出的心理状态来加以把握。当学生思维限于一个小天地无法突破时；当学生受旧知识影响无法顺利实现知识迁移时；当学生疑惑不解、一筹莫展时；当学生胡思乱想、精力分散时；当学生有所感悟、跃跃欲试时。
其次，教学视角也是课堂提问时机选择的重要依据。提问的时机一旦迎合了教学需要并与教学视角相吻合则选准了“最佳时机”。一般是：在教学到达教材的关键处时；在教学到达教材的疑难处时；在教学到达教材的精华处时；在教学到达教材的矛盾处时；在教学到达教材的深奥处时等。如遇到教材中一些重点、难点、容易混淆的地方，可采用对比设问法，教师用正、误两种不同的方法演唱，让学生听辨比较：“哪一种正确？”“为什么？”学生容易辨别，得到启发且记忆深刻。

四、婉转好听，关爱之问

音乐是一门情感艺术。在音乐教学中牢牢把握住情感性准则，不时点燃学生的情感火花，可以更有效地打开学生的心灵之窗。因此，音乐课堂提问，也应遵循情感性原则，问得好“听”，使提问真正问到学生们的心“窍”上。例如，在复习反馈阶段：“你又没练好歌谱吧？”这是老师要体现出自己对“屡教不改”者有“先见之明”的“下马威”。一个又字说明没练习早在意料之中。如果学生果真没练习，听你这么一问，也许就破罐子破摔。如果孩子恰恰一反常态练了曲子，这一问，岂不是一盆冷水，将他上进的火花浇熄，将他正等待表扬的一点热情扑灭吗？“你歌曲练好没有？”这是中性提问，是例行公事的检查。“你今天完成练习时有困难吗？”这是老师对孩子的信任与关心。老师相信孩子进行了练习，即使没练好，也是只因为遇到了困难而已，而老师正随时准备伸出援助之手。如果孩子确已完成练习，听到你这样的查问，无疑感受到一种关怀的温馨。如果孩子并没有完成练习，便会因愧对信任而感到内疚，同时，也将会获得一个理解去完成练习的“台阶”。
学生是课堂学习的主体，只有全体学生积极参与、深入思考探究的课堂才是成功的、高效的。提问不再是“提出一个问题”“回答一个问题”的简单问答行为，而是一种具有丰富意义的复杂的教学行为。提问与学生、与教师、与课堂情境等紧密相连。我们要在教学实践中努力的探索，充分考虑学科的特点，设计切合学生与教材之间、引起情感共鸣的教学提问。这有助于点燃学生思想火花，掀起感情波澜，调动学生学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。
参考文献：
陈锐.如何激发学生自主提问才[J].才智，2008（22）.
刘倩.浅谈音乐学科中的情感教学[J].大舞台，2012（2）.
[3]何海艳.浅谈高中音乐课的课堂提问[J].新课程，2012（11）.