对于重视重视论述课在体育教学中意义学术

更新时间:2024-03-22 点赞:24338 浏览:108569 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:体育教学课教学,依据一节课的具体教学内容划分为两大类:理论课和实践课。理论课讲授的体育与卫生保健基础知识,在整个体育教学的过程中占据重要位置。
关键词:重视体育 目标 实践课 理论课 补充 激发兴趣
中小学体育教学课教学,依据一节课的具体教学内容划分为两大类:理论课和实践课。理论课主要是指:
1.在室内讲授体育卫生保健基础理论的基本常识。这部分主要包括体育课堂常规、体育锻炼的意义、常见运动项目及体育赛事介绍与欣赏等;
2.运动中的安全与保健基本常识。此部分主要包括运动损伤的预防及救护、基本生理卫生知识、养生之道、营养保健等基本常识;

3.体育与健身中的心理学常识。实践课主要是指在室外实际从事运动做练习的课。

体育基础理论是体育教学内容的一部分。学生掌握锻炼身体的基本原理和运动的技术要求,是培养学生独立进行科学锻炼的基础,以适应终生各种运动和生活的需要必备条件。长期以来,我们在体育教学中严重地忽视了对学生进行必要的体育基础理论教学。如果能把理论课和实践课结合起来,那么在整个体育教学的过程中就会起到事半功倍的效果。事实上,在体育教学中,经常会出现偏重实践课的教学而忽视理论课的现象。
理论课讲授的体育与卫生保健基础知识不仅是指学生进行体育实践所必须的,也是学生应具有的文化素养,它在整个体育教学中占据重要的地位:

一、使学生思想上重视体育,树立努力目标

通过理论课的学习能让学生转变对体育的错误看法。认识到学校体育教学在整个学校素质教育的重要地位,可以利用开学期初的第一节课使学生明确新学期的教学目标,了解要求和所学的内容以及考核项目与标准等,给学生一定压力不要让学生认为体育课等于“玩”,让他们有一个共同的奋斗目标。因而,为实践课的顺利开展提供一个纪律保证。

二、对实践课必要的补充

通过理论课的讲授可以对实践课所教授的技能、技巧进行理性的分析,使学生了解技术的内在联系,更快的掌握动作。对那些不好分解示范又难以讲清楚的动作细节,可利用多媒体或者图标进行分析,让学生在头脑中形成一个动作概念的表象,从而缩短实践课讲解所用的时间,提高实践课的课堂效率。还可以通过理论课讲授的一些卫生保健基础知识防止实践课出现运动损伤,促进学生身心健康的发展。

三、激发学生兴趣,有利于课外活动的开展

利用理论课介绍一些项目的奇闻趣事,激发学生的学习兴趣,增加学生的文化素养。也可以利用理论课介绍某一项目的规则,使学生成为某一项目的“内行”。通过理论课教学,学生了解项目的规则后能够更顺利的开展活动。
理论课教学有如此重要的地位,在体育教学中的合理利用就显得至关重要。笔者认为可以通过以下几种途径来上好理论课,使理论与实践有机结合起来:

1.依据天气情况在雨天、雪天系统进行室内理论讲授课,系统讲解体育知识。

2.每次重要活动之前进行全年级性或全校性的理论讲授。主要讲授活动须知、注意事项、规则等,使学生更好的观看、参加比赛。

3.根据季节的变换安排理论课,主要讲授一些体育卫生保健知识。

4.在实践课中可安排一小段时间的理论教学。如在实践课休息时间及时进行理论上的阐述,可使学生更好的掌握技术动作的内在原理。
上好体育理论课应注意:

1.要根据体育教学要求和本校具体情况系统安排,做好充分准备,有的放矢。

2.教学内容要注意结合学生的特点,做到理论联系实际,理论讲述要做到精炼、简明、易懂。
3.要根据具体教学内容和教学目标,采用适当方法进行教学。要及时观察学生的反应,善于激发学生的学习兴趣和集中学生的注意力,准确把握教学进度,严格课堂纪律,确保理论课的教学效果。
体育教育是全民教育,提高全民体育基础理论素质,是发展全民族身体素质的大事。体育工作者不但要有高技术,更要有一大套科学的完整的体育基础理论。重视每项教材的基本技术源于:大学生论文网www.618jyw.com
和基本理论的传授,紧密结全课堂练习,把理论与训练结合起来。提高体育基础认的认识和重要性。体育教学是一项复杂的系统工程,体育基础理论教学是基础。把握好它,体育才有兴旺发达。
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