关于辅导员化进程中高校辅导员素质及其开发研究

更新时间:2024-04-09 点赞:32286 浏览:145835 作者:用户投稿原创标记本站原创

在新的教育形势下,高校大学生的思想趋向发生了显著的变化,这对高校辅导员的管理能力提出了更高的要求,迫切需要组建管理能力强、政治素养高、纪律严明、作风正派的高校辅导员团队。
专业化进程 医学高校辅导员 素质要求 开发研究
高校对人才的培养方向严格跟随党的培养德、智、体、美全面发展的现代化建设者和接班人的教育方针。高校辅导员是大学生工作的主要执行者,肩负着培养合格大学生,为国家培养大批高素质、高学历人才的重任。辅导员的自身素质直接牵涉到对学生的正确培养情况,关系着高等教育事业的发展前景。因此,研究高校辅导员必备素质,分析现阶段大学辅导员的整体素质,对于高校的人才培养具有重要意义。

一、专业化进程下医学高校辅导心理调查

随着医学事业的快速发展,医学高校辅导员担当的重任越来越多。辅导员繁琐复杂的工作性质和无规律的工作周期使得他们具备良好的心理承受能力。医学校辅导员的自身心理发展直接对学生产生影响,但是很少有人去关心和研究辅导员的心理状况。实际上随着生活节奏的加快,人们思想观念的转变,存在心理障碍的医学校辅导员不在少数,沉重的心理焦虑直接影响到正常辅导工作的开展。
通过对医学校辅导员进行涉及到思维、行为、情绪、饮食、人际关系、睡眠、感知觉等方面的心理调查,分析相关数据后发现医学院辅导员或多或少的存在心理健康问题。日常表现为人际关系紧张,经常焦虑、恐慌,甚至出现偏执、敌对倾向,多数的辅导员是比较年轻的,刚刚脱离学生身份,出现种种不适应的情况也是可以理解,但是这并排除大众极其辅导员自身对这份工作的认识发生了改变。

二、辅导员必备素质

辅导员是高校管理层的重要成员,负责大学生的思想、学习、生活方方面面的细致工作,他们的管理水平直接影响着学生的自身发展和学校的而整体水平。高校特别重视辅导员的队伍建设,迫切需要高学历、高素质、思想纯正的高等人才。在医学高校辅导员的选拔方面,除了要考核普通高校辅导员的基本素养之外,还要考察其专业背景,需要对医学方面的知识有比较清楚的认识,能够了解医学发展的现状和前景,做好对医学生的指导工作。

1.思想纯正,有高尚的理想信念,有敏锐的政治意识

医学院辅导员指导学生工作,免不了和学生进行思想交流,了解学生的心理发展状况。首先辅导员自己必须思想纯正,有高尚的理想信念,坚持中国的正确思想道路,有敏锐的政治意识。大学生的政治意识比较差,思想尚未完全成熟,容易受到社会上不良作风的诱导,不加制止的话,久而久之会影响到学生的发展前途。辅导员要密切注意学生的思想动态,及时除去不正之风,净化学校风气。

2.具备熟练的教育学、管理学和医学知识

医学辅导员进行日常管理和教育工作,需要具备熟练的教育学、管理学和医学知识。辅导员需要懂得运用教育学手段进行学生教育工作,具备相应的心理学知识对问题学生进行心理辅导,有效地运用管理学手段管理好班级各项细微琐碎的工作。

三、医学校辅导员工作困境

随着高校扩招,大学生数量激增,学生的增长速度远远高于辅导员的增幅,社会的进步使得人们的思想发生改变,对职业的诉求不仅限于满足温饱,更多的职业思考使得辅导员面对巨大的职业压力。

1.社会各界对辅导员期望过重

现阶段,上至国家领导,下到学生家长,特别重视学生的成才问题,对学生的未来发展寄予厚望。医学专业的学生需要的专业素养比较高,对学生的发展提出了更高的要求。作为学生的管理者和组织者,医学校辅导员肩负着社会、学校、家长和学生的共同期望。辅导员既要做好学生指导工作,又要对学生的未来规划和心理辅导、生活服务各项工作,身心承受过多压力,生怕稍微不注意给学生造成影响。

2.辅导工作繁琐复杂

多数医学高校,1名辅导员负责二三百名学生工作,每天繁重的工作没有时间规律,辅导员俨然成为了高级保姆的角色,辅导员自己的生活严重受到影响,生活质量很差。对于这种情况,学校和教育部门应该引起高度重视,任何一项工作都源于:论文参考文献www.618jyw.com
不应该影响到正常的生活规律。对于辅导员的考核方面应该做好明确的划分。大学生已然成年,对于自己的学习及未来应该有自己的规划,辅导员是起到相应的辅导和指导作用的,应该给学生自由发展的空间,这样捆绑式的学习起不到良好的教学作用,对辅导员是极其不公平的。

3.辅导员对自身职业缺乏

医学高校辅导员几乎是研究生学历及以上的,他们自身能力很强,对未来的前途期望很高。但是,高校辅导员的工作细小琐碎,几乎没有晋升空间,工资普遍较低。这使得拥有高学历的高级人才纷纷想摆脱这份工作,走出校园去社会上寻找属于自己的一片天空。
高校辅导员工作相比起高校老师来说,学术性比较差,这一点无可厚非。高校教师向教授方向发展,临床经验丰富的可以去大型的医疗单位就职。相对辅导员来说,发展前景极好。但是,目前很多医学高校进行了辅导员聘任制度的改革。医学院辅导员不再限制为全职或者在校教师,对辅导员的选聘按能力进行考核。即使是社会精英,只要对辅导工作有足够热情并且具备良好的管理才能和扎实的医学功底,学校乐意接受各方面的复合人才管理学生工作。

4.对医学高校辅导员的全能要求

社会竞争日趋激烈,大学生人数逐年激增。为谋求良好的发展前景,很多大学生尤其是普通院校的学生,纷纷选择考研究生来改变自己的命运。医学类工作要求的专业技能相比其他职业更高,学生们都想继续深造,在更高的平台进行医学研究。
很多普通医学院校将考研率作为一项考核辅导员工作的硬性指标,给辅导员指导学生工作造成很大的负担。在选择考研还是工作这个问题上,主动权完全掌握在学生自己手中。辅导员只是为学生分享自己的心得体会和见解。学校这样的硬性规定使辅导员左右为难,对规劝学生考研的工作左右为难。考研的后续报考及调剂工作,要求辅导员不仅有极好的预见性,清楚每个学校的报考状态,还要有极好的人脉方便学生调剂成功。考研这场持久战需要专业分析力、考研预见力、情报搜索力、人脉等各方面优秀的全能人才来担任,长周期的超负荷工作使得医学辅导员望而生畏。
四、结束语
对医学高校辅导员整体素质和工作困境的分析,有利于帮助高校调整对辅导员工作的硬性规定,合理规划辅导员工作细则,缓解辅导员的身心压力,减轻辅导员工作负担。同时该项分析作为对辅导员的就业指导参考,能够帮助乐于从事医学类高校辅导工作的优秀人才根据自身条件做相应的自我提高计划,更好地完成学生辅导工作,培养师生之间的良好关系,为学生的发展提供可以信赖的平台。
参考文献:
甄勇.““90后””时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究[D].苏州大学,2011.
黄志洁.新时期高校辅导员德育能力培养探析[D].河北师范大学,2011.
[3]王德华,陈妮娜.关于新时期高校辅导员专业化素质的调查分析[J].高校辅导员,2011,(3).
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[5]陈德胜,徐刚,崔忠洲.学分制条件下辅导员角色的定位[J].安庆师范学院学报,2006,(1).
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