浅论引向努力学习试述积极探索试述把高中新课程实验引向深入征文

【摘要】这次有幸参加教育部高中新课程实验样本校校长培训班，通过听取有关领导专家课改专题报告，听取课改先进学校的典型经验介绍；通过实地参观考察育才学校、苏州一中、邗江中学等兄弟学校以及学员之间研讨交流，我感觉收获颇丰，触动很大。通过学习，点燃了我们搞好新课改的，提升了我们的办学理念，进一步明确了新课改实施的目的和方向。下面就从以下四方面来阐述我校新课程实施今后的行动计划：①努力学习，不断提升课改理念和课程领导力；②加大力度，建设一支充满活力、具有时代精神的教师队伍；③积极探索，落实基于课程标准的教学；④整合资源，创设适应课改的学校文化环境。
【关键词】学习；探索；新课程Work hard to actively explore the new high school curriculum experiment depth
Huang Yuping
【Abstract】The privilege to participate in the new curriculum experiment like the Ministry of Education high school principal training school， through the leadership of experts in curriculum reform was briefed on the special reports， listen to the typical school curriculum reform experience in the advanced introduction； through field tours Y源于：论文www.618jyw.com
ucai School， Suzhou， one in Brothers Hanjiang secondary schools for discussions and exchanges between schools and students， I feel very productive， very touched. Through the study， ignited the passion of our work in the new curriculum reform to enhance our educational philosophy， to further clarify the purpose of the implementation of the new curriculum reform and direction. Here's from the following four aspects set out my school to implement the new curriculum plan of action for the future： ①To study hard，Rising curriculum reform ideas and curriculum leadership； ②Strengthen its efforts to build a dynamic team of teachers with the spirit of the times； ③To actively explore and implement curriculum standards-based teaching and learning； ④Integration of resources， the creation of school culture to adapt to the curriculum reform.
【Key words】learning； exploration； new courses经教育部批准，江西省从2008年9月开始进入新课程实验。实施一年来，总的来说，情况是良好的，我校通过宣传动员、学习培训，绝大部分教师都能积极投入到课改中来；通过聚集课堂，改革课堂教学方式，推出了“六课型”教学模式，提高了课堂教学的有效性；通过努力创设条件，开齐开足了音体美、信息技术、通用技术等课程，综合实践活动和校本课程逐步做到了序列化、规范化和程序化；对综合素质评价等多样化评价模式进行了有益探索。但是，在取得良好成绩的同时，也存在着不少的问题。例如：欠发达地区学校由于办学规模大、班级多、学生人数多，受教室及活动场地的限制，走班教学很难全面推开；由于高考竞争的压力大，加上师生观念相对落后保守，新的评价体系没有有效建立，应试教育影子难以摆脱，穿新鞋走老路的现象屡见不鲜。
这次有幸参加教育部高中新课程实验样本校校长培训班，通过听取有关领导专家课改专题报告，听取课改先进学校的典型经验介绍；通过实地参观考察育才学校、苏州一中、邗江中学等兄弟学校以及学员之间研讨交流，我感觉收获颇丰，触动很大。通过学习，点燃了我们搞好新课改的，提升了我们的办学理念，进一步明确了新课改实施的目的和方向。下面就从以下四方面来阐述我校新课程实施今后的行动计划。
1努力学习，不断提升课改理念和课程领导力
新一轮基础教育课程改革是针对中国目前基础教育中存在的诸多弊端提出来的，是国家全面推进素质教育，构建终身教育体系，转变人才培养模式，培养创新型人才，建设创新型国家提出来的。因此我们在认真学习，深刻领会，提高认识的基础上，要站在为国家未来竞争培养更多高素质，适应国际竞争的创新型人才的高度，站在为学生未来发展奠基的角度，自觉地投入到课改中去。
课改的依据是新的课程标准。课程标准反映了国家对学生学习结果统一的基本要求。新课程实施不是学校和教师简单地执行方案，而是在统一的理念下，理解标准，研究实践，主动创新的过程。这就首先要求学校校长要努力提高课程领导力，全面指引和统领课改。校长和教师要以校为本，根据学校实际情况，研究和推进新课程的校本化，从新课程规划方案，教学实施，师资队伍建设，评估与管理等方面整体构建学校新课程实施体系。 在新课程实施体系中，要开齐开足必修课程，围绕“教得有效，学得快乐，高考满意”的目标改进课堂教学。要尽力多开、开好选修课程，加强校本课程开发研究，为增强学生兴趣爱好，发展个性特长和潜能，为学生多样化发展提供平台和更多机会。要搞好综合实践活动和研究性学习课程开设，为学生自主性学习，探究性学习以及合作学习提供机会，培养学生实践能力和创新精神。
2加大力度，建设一支充满活力、具有时代精神的教师队伍
教师是学校的主人，是课改能否成功的关键。在学校管理中要关注教师专业精神，也要注意关注教师的精神状态。教育创新呼唤教师创新，只有教师充满，教育得法，才能影响和感召学生，使学生充满朝气，才能使课改有效地顺利实施。因此，工作中要做到以人为本，既要让教师感受到教育发展的压力，更要让教师分享教育发展和课改的成果。
教师理念更新才能增强课改的自觉性。我们要采取“走出去，请进来”等方式让教师感受课改浓厚的氛围，学习和借鉴课改先进校成功经验，因此加大课改学习培训投入是必要的。同时，教师评价考核要更多地关注课改的参与度和课改取得的成效，并与教师评优晋级挂钩、与奖金福利的分配挂钩，这样才能对课改起到有效推动作用。
我校是一所年青的学校，青年教师占90%，针对教师队伍现状，我们要着力提高教师的素质，促进青年教师尽快成熟。学校深入持久地推进“文明修身工程”、“奋进工程”和“名师工程”建设，着力培养一批骨干教师、学科带头人和特级教师，注意发挥他们在课改中示范引领作用。鼓励教师进修研究生课程，不断提升教师学历层次。鼓励教师积极参加省、市组织的各种竞赛活动，在教师中坚持开展“五个一”活动，即读好一本课改著作、发表一篇教学论文、制作一个多媒体课件、上好一堂专题研讨题、参与一个课题研究，以活动为载体，调动教师参与课改积极性，推动教师专业发展。
树立“教科研兴校”的思想，在校本研究中推动教师专业发展。学校要充分发挥教研组、备课组作用，教研例会要增强实效，做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人），提倡教师自觉地写教学反思，培养教师的问题意识和反思习惯，改教师的业务学习记录本为疑难问题记录解答本。鼓励教师立足教学实践，发现问题，形成研究小课题，通过行动研究来解决教学中的实际问题，提升教师的研究水平和综合素质。
3积极探索，落实基于课程标准的教学
课改的重点在课堂，课堂改革的焦点在于改造师生的教与学方式。当前课堂教学方式有二大类：一类以教师讲授为主。讲授要强调讲到位，讲得精彩有效，能深深吸引学生，引发学生思考和兴趣，实现高层次无形的师生互动；另一类以学生学习活动为主，如综合实践活动研究性学习。这两类教学方式都要有，关键是要设计精致，关注学生的参与、关注学生的习得，尤其是学困生的进步。
要根据学校师生实际改进课堂教学，做到整体设计，分步实施，循序渐进。如果在长期形成的灌输式课堂里，不考虑学生学习方式、学习习惯的转变过程，急于求源于：论文格式模板下载www.618jyw.com
成，强调学生自主学习，而忽视教师引导，会造成学生学习茫然，不知所措，学习成绩就会下降。我校针对年青教师多、教学行为不规范，探索了“六课型”教学模式，把课堂分成六种不同课型并规定各课型教学的基本环节，要求教师灵活运用，提高课堂效率。下一步我校将聚焦课堂，关注学生学习方式的根本转变，让学生成为学习的主人。例如，一节课提倡教师讲30-35分钟，剩余10-15分钟留给学生提问、教师答疑，或学生做巩固性练习。学校将加强课前、课中、课后各环节的研究，加强学生自主学习的研究，精心设计导学案，使课内课外结合起来。
要组织教师研究新课标，把新课标目标分解到各科具体教学中去，通过增、删、换、合、立等途径改进学科教学内容，使之更符合新课标教学精神。要加强对教师听评课指导，注重课堂观察，关注学生课堂反映和表现、关注学生的学习结果，使听评课制度走向专业化和科学化。要探索在新课程实施过程中学生道德品质的培养，让德育回归学生的学习和生活实践并使之融合起来。使学生有真情实感，通过内化形成学生的世界观，减少空洞政治化说解，增强德育实效。要改进学生学习评价方式，完善综合素质评价制度，评价要重过程评价，全面多维度评价，要采取自评、互评、师评、家长评等方式相结合，通过评价制度改革，促进课改顺利开展。
4整合资源，创设适应课改的学校文化环境
学校要争取政府在资金、政策方面的大力支持，努力改善办学条件，推进课改顺利实施。要建设好各种教学活动场所和实验场地，完善设备设施。我校要尽快做到班班配置多媒体设备，所有的场地设备都要提高利用率，图书馆、微机房、运动场等要全方位开放，节假日也不例外，为师生教育教学服务好。校园广播、电视台、网络、校报、校刊等都要与课改紧密结合，推出各种专题报道。
学校要把以人为本、自主管理、和谐发展作为自己管理理念，创设、开放创新人文环境。加大校园文化建设，提升师生精神品位，这也是学校的隐性课程，对师生起着潜移默化作用。学校名人名言、专题教育长廊、宣传栏、雕塑、文化广场及绿化美化都要精心设计，精巧布置，体现文化内涵。要大力建设学生社团，把学校各种活动都纳入课程范畴管理，精心设计和实施，使之体现文化气息，深化情感教育。只有在一个充满文化气息和充满人文关怀的和谐环境里，才能让生命得以健康成长，将心灵深处内在感悟转化为精神动力，使学生学得生动，充满活力。