对于刍议刍议高中体育教学中不足和策略网

摘 要：在新课程改革背景下，体育的教学理念以及教育模式都发生了根本性的变化和改进，因此，体育教育事业呈现出进一步发展趋势。纵使如此，高中的体育教学仍然存在着很多有待解决的问题，由于长期性问题的影响，体育教育事业严重受阻，且相对发展不足，这就有必要对体育教育问题提出相应的策略来进行改进。
关键词：高中体育；体育教学；存在的问题；对策

一、我国高中体育教学中存在的问题

虽然国家开始对体育教育事业进行大力扶持，但是目前我国中小学生的身体素质存在的问题仍然很多，普遍存在体质发育不协调，体能素质较差的问题。
高中体育教学目标太过单

一、在体育课堂源于：大学生论文网www.618jyw.com

上体育知识和各种技能类的活动等不能进行很好的教学，为学生制定的体育教学目标容易达标，而且教学范围狭窄，学生不能在课堂上充分发挥体育自由，过于简单的教学形式不仅约束了学生在成长中个性的发挥，而且对身体素质也有不利的影响。
高中体育教学中呈现内容竞技化，体育教学没有实质性的内容进行教授，仅对竞技类的小活动为主应付课堂教学，并不能使高中体育教学的目的落到实处，对体育教学的深化改革起不到实质性作用。同时在技能类的教学中，教师对教学的技能规范作为主要来要求学生，体育活动的作用是强身健体，却对技能规范过于要求，教学内容主次颠倒，本末倒置。
高中体育教学还有体育课堂纪律化的问题，将本来只是教学中的小要求进行扩大严格化，忽略教学的实质性，而片面追求外在一体性，失去了体育教学目的的真正意义。
同时，在体育教学中，老师忽略了学生的差异性，对不同身体素质的学生进行笼统教学，并不将学生的个体进步和身体素质差异考虑在内，从而使身体素质好的学生积极进步性不高，身体素质差的学生不能够跟上教学步骤。高中体育教学中存在的诸多问题与传统的教学理念和模式息息相关，从根本上改革则需要教师和学生的不断努力才能实现。

二、改善高中体育教学的对策

要想从根本上改善高中体育教学，教学观念就要彻底转变，素质教育要求培养学生的全面素质，则体育教师就该从学生的体育理念和身体素质出发来进行教学。
高中体育课堂教学要求教师针对学生差异性进行教学，要求不同身体素质的学生都能得到健康的发展。并且在体育课堂的内容上要扩充，如基础体育知识，技能要求，身体体能知识，以及体育给学生心理、价值观带来的影响等。同时要注重学生的个体身心发展，在教学中要让学生主动积极地进行学习，以培养学生终身体育的理念和生活中体育的实践能力为目的。在体育教学中教师也要提高自身的素质，充分发挥自身的作用。
参考文献：
张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功：教育，2010（11）：68.
张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013（1）：49-50.
（作者单位 陕西省商洛中学）