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试议浅谈浅谈基于英美文化背景下的高中英语教学论文致谢怎么写

试议浅谈浅谈基于英美文化背景下的高中英语教学论文致谢怎么写内容导读:

  摘 要:不少专家学者都强调,不了解英美文化就不可能真正学好英语。因此,把介绍英美文化与中学英语教学结合起来,对于开阔中学生的文化视野,增强他们的求知欲,以及提高中学英语教学的质量和效果,都可以起到十分重要的作用。本文试从英美文化背景的角度,对于高中英语教学进行分析,并提出切实可行的建议。

  关键词:高中英语 英美文化背景 教学

  英语是现代社会工作的必备技能,绝大部分岗位都需要具备一定的英语基础。而在教育之中,由于语言环境的匮乏,只有少数学生真正地投入到英语的学习之中,其他却多为应对考试压力而被迫学习。学习态度决定了其英语能力是否能在未来有所致用,因此高效的英语教学也成了教育应快速解决的问题。为了弥补我国英语学习的环境弊端,笔者结合自身教学经验,采取了以英美文化为主导的教学方式,使学生能够感受到一定的英语氛围,进而更加认真地投入到英语学习之中。

  一、文化教学在高中英语

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教学中的重要性

  全球经济一体化,使我国获得了飞速发展的契机,我国在与邻国或欧美国家交易的过程中,所进行的交流、贸易、会谈绝大部分使用的是英语。从当前社会发展来看,英语人才已经出现了极大的缺口。而不仅是商务英语存在着极大的问题,在我国的外国人逐渐增多,普通家庭的交际圈都会有一两位国外友人,这时在沟通上就存在极大的问题。另外,很多认真学习的高中生,在毕业之后已经有较强的沟通能力,但问题在于虽然能够交流,却不懂得任何的礼仪,中国文化传承了五千余年,一直以礼仪大邦自居,却无法尊重西方国家的友人,与我国文化传承及其不符。因此,应倡导高中生学习英美文化,使其不仅能够灵活地运用语言,并且社交、商务等方面的礼仪,也能够做到至善至美。

  二、英美文化背景知识在英语课堂上的具体应用

  (一)介绍教育体制。我国是世界上教育最为严苛的国家,特别是针对高中生,每天的在校时间通常在12小时以上,而英语课本中所出现的事例,却让我国高中生无法理解。所以应在教授知识之前,为学生普及国家的教学方式。在英国,学生有丰富的课余时间,无论是中学还是大学,通常上午上课时间为9点,午餐会在学校解决,而下午放学的时间多为3点左右,而大学中拥有一定的自学课程,下午时间通常为自选课的学习,所以具体放学时间是按照所选的科目而定。相对我国高中生上午6点,到晚上9点以后才可能回家的上学方式而言,国外学生的学习极为轻松。在高中生认识其他国家的教育体制后,能够减少其对于课文合理性的分析,进而将更多时间投入到文章的理解上。

  (二)英美两国的语言差异。英国和美国虽然都是以英语为母语的国家,但是在语言的使用上却有着明显的差异。根据高中课本所出示的内容,两国的措辞方式和语法的使用上基本相同,只在读音和习惯上存有较大的差异。教师在讲解语言差异时,可首先对两国的文化背景做出解释。英国所使用的英语来自于古拉丁语,在蛊格鲁、撒克逊等人进入英国后,所创立的语言,而后因地理、气候等因素的推动,逐渐演变为英国目前使用的英语。美国是一个殖民地国家,由于本土语言并没有得到统一,在英国殖民到该国之后,开始同时使用英语。英国语言属于自主化变革,在使用习惯等基础上逐步发生扭转,而美国则是在已有本地语言的基础上,结合英语而成的特有英语交流形式,虽然与英国类似,语言也会进行一定的演变,但是相比较而言美国的本土化特征更为明显。而初次进入美国的英国移民者,除了占领殖民地需要而到来的兵士,还有上百位高等院校的毕业生,当它们落户美国之后,与英国之间也未曾割断联系,因此,美国的英语也并非仅仅是本土化的变革,同时还有来自于英国持续的影响。

  在教授学生英语知识存有美英差异的词汇或句式用法差异时,教师应对此进行一定的解释,帮助学生认识到英美国家文化的差异,帮助学生在具体的应用过程中加以区分。

  (三)介绍英美人习惯。生活习惯通常能够在语言的交流上体现出来,在高中课本中所出示的信息,大多交流会涉及到天气。根据现实情况来看,英国人也大多喜欢谈论天气的变化,原因在于:一是在于该国地理特性,英国是一个巨大的岛屿建立而成的国家,天气的变化幅度较大;二是英国的人文精神,该国的所有公民都十分重视绅士的修养,在聊天之前通常是需要一个所公知,并有着深刻理解的话题引入,天气是不可扭转的话题,因此不会在聊天时造成争论。在教师对想关信息讲解之后,学生会对英国有所认知和向往,进而更加努力的学习有关于天气的词汇,便于未来与英国人妥善的交流。

  (四)介绍英国和其语言的发展史。英国的历史在高中历史课本中已有所记录,但是却多在于工业革命和现 展,对于更加久远的历史少有涉及。英国也是历史较为悠久的国家,在公元前已经成立的完整的过渡,从最早的伊比利亚人开始,经历了数次变革,而不列颠则是公元前最后一个国度。进而公元后,罗马人大肆扩张,曾占领英国五个世纪之久。罗马人败走之后,蛊格鲁、撒克逊又相继进入英国。在十世纪英国变成了丹麦的领地,直至该世纪末又成为了法国的附属国。英国的历史时期中,经历了数次巨大的变革,统治者不断更替,那边土地上的居住者也随着不同民族人民的进入,而变得复杂起来。在英国逐步从被侵略状况解脱之后,又进入数个世纪的战争时期,反复进行侵略战争,与欧洲其他强国所抗衡。工业革命的开启是英国走向巅峰的标识,通过经济的飞速发展,英国开始真正的进入稳定时期,在进行第一次和第二次世界大战时,英国的国土都未曾受到过侵扰。

  历史的学习使学生对英国产生兴趣,教师结合其历史为学生讲解英语的变革,使学生认识到英语的衍生过程,并以此为基础直观的学习英语。

  三、结语

  英语文化有着悠久的历史和复杂的演变过程,在文化上的引导,使学生对于英语的认识更加深刻,进而投入到语言的学习之中。教师讲解文化的目的,在于让学生对此产生兴趣,而并非将鼓励学生推崇国外文化,因此背景的介绍点到为止即可,若过于夸大文化优势,可能造成学生对于英国的向往情绪急剧升高,最终影响到其他学科的学习。


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