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研究信息技术浅析信息技术环境下的职业中等专业学校班主任工作 硕士论文

研究信息技术浅析信息技术环境下的职业中等专业学校班主任工作 硕士论文内容导读:

  摘 要:随着我国进入十二五发展时期,面对新的形势,职业中等专业学校班主任工作面临新的挑战。本文试从分析班主任在信息技术环境下的工作入手,结合自身感悟和其它老师的优秀做法,结合班主任班级管理现状,提炼出信息技术环境下职业中等专业学校的一些典型做法。

  关键词:信息技术 职业教育 班主任

  职业中等专业学校教育进入十二五发展时期,出现了很多新变化,也面临更大的挑战。国家的发展,就业市场化的需求,对课程设置、人员素质、职业能力各方面提出了更高的要求。职业中等学校与高等院校和其它培训学校的教学和人才培养定位存在差异,使得信息技术环境下班主任工作更具有挑战性和创造性。

  一、信息技术环境下的职业学校班主任工作特点

  (一)信息技术环境

  凡是能扩展人的信息功能的技术,都是信息技术。可以说,这就是信息技术的基本定义。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。

  所谓信息技术环境是指学习和工作实践过程中,涉及的信息化文化、手段、工具和产品,具体体现在电子计算机技术和网络通讯技术。

  (二)班主任工作

  班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务主任的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。目前班主任工作主要坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育,保护学生身心健康;参加各种检查记录,督查班级各项工作情况记录;及时与学生进行沟通交谈,掌握学生思想动态;密切联系家长,协调对学生教育和管理,建立校家沟通桥梁;选好、用好班级学生干部,让班干的工作能力和模范带头作用促进学生自治管理能力提高;开展班级文化建设,提高班级核心凝聚力和竞争力。

  (三)信息技术环境下的职业学校的班主任工作特点

  现代社会是一个科技迅猛发展的时代,以计算机为代表的现代科技已广泛渗透于人类生产生活的各个领域,并越来越发挥着重要作用。作为学校教育活动的组织者与实施者,班主任也要学习现代信息技术,为班级管理工作注入时尚元素,使其管理工作体现出时代性与前沿性,不断探索管理新方式,使班主任工作更高效,学生更能得到健康全面的发展。

  1.信息技术环境既是手段也是一个工作平台。班主任在日常教研过程中,常常从互联网及内部网络平台中搜集最近的班主任管理以及中职教育动态,利用CAI工具、网站系统、及时通讯系统以及电子邮件等信息工具进行教学工作定性和定量的分析,定期编写班主任工作电子简报通过邮件群发送到师生。针对学员的学习成绩和素质能力提高方面,建立学生成长数据库,将学生学习成绩排名,得分率分析,技能专长,获奖情况及时更新到班级学生数据库中,便于学生成长以及后续就业指导方面发挥基础数据作用。

  2.信息技术环境需要班主任不断与时俱进。班主任的工作是一个比较繁琐和细致的工作,工作做得细致,就会有大量的记录和联系产生,必然会分散教学的精力,跟进信息技术的发展也需要班主任新的学习热情。另一方面,信息技术的应用又能够降低班主任的部分工作强度,能有有效和科学的分析学生的成长。班主任需要及时了解和掌握最新的信息技术,便于改进班主任的管理工作。

  目前信息网络的发展,各种信息充斥了学生的日常学习和生活当中,如何引导学生在纷杂的信息中明确正确的价值观和世界观是一项挑战性工作。同时,我们也认识到,信息技术的应用是非人力可以抗拒的潮流,必须顺应潮流并充分利用,才能发挥正能量的作用。

  二、利用信息技术创新开展班主任工作

  (一)信息技术能极大提高班主任工作效率

  班主任工作是学校日常管理的一个环节,而且是承上启下的关键环节,是一项繁杂的日常性工作。班主任要根据上级教育部门和学校的要求,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制,这些耗去了班主任的大量宝贵时间,而现代信息技术的广泛应用,将这些浩繁的事情变得相对简单、便捷。例如:利用学生数据库系统,对每个学生的思想品德状况、集体观念、纪律情况、劳动态度、尊师爱友、人际关系、日常行为习惯、体质健康善、课外与校外活动情况、兴趣爱好、社会实践等方面日常记录,记录完成后能很方便的查询各个时期学生的成长。此外,利用及时通讯系统,能及时进行离线通知,简化了沟通和交流的时间成本。

  (二)信息技术可以快速搭建家校沟通的桥梁

  现有的与学生家长沟通的方式主要是电话沟通,但电话沟通是点对点沟通,许多信息或者通知不能有效传播给相关家长,而且,家长之间也缺乏一个交流沟通的渠道。天南地北的家长,通过手机或电话方式沟通也费用较高,现在通过建立家长飞信群以及家长交流qq群,能快速搭建家校沟通的桥梁。班主任和任课老师,在家长群中能及时发布通知、消息以及需要家长们配合的相关工作,并会定期将学生在学习过程中普遍存在的问题提供给家长进行关注。

  (三)信息技术可以触动学生学习兴趣和相互竞争力

  目前,许多软件公司都研究出了很多优秀的CAI教学软件。这些软件一般都是将声音、图片、动画以及影像资料结合,并通过直观的方式提供各学员学习。例如讲主板、CUP、显卡等的构造及分类,通过实物以及部件图片详实注释,并动画演示加电启动后计算机引导过程,可谓图文并茂,生动活泼,激发了学生学习的兴趣。此外,利用CAI软件还可以设计出针对某一主题竞争性的游戏,游戏的内容和过程与教学目标相联系,并且通过分组竞争的模式提高了同学之间相互赶帮的热情和积极性。

  三、信息技术环境下班主任工作展望

  将现代信息技术引入班主任管理工作有着必要性与重要性,它大大拓宽了教育的深度与广度,丰富了教育内涵,更能激起学生参与管理的 ,使班主任工作更具时代性,更利于学生素质的全面发展,从而为培养出复合型人才奠定

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基础。

  参考文献:

  袁家俊.班主任管理工作中信息技术应用[j].时代报告:学术版,2012(1x):270.


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