自己,中文系心理学,中国,在“天堂”读书

1978年年初，我背着自制的小木箱，以苏北的小镇，来到了苏州，来到了这所当时叫做江苏师范学院的学校。以此，我的生活、我的命运就与城市、这所大学紧紧地联系在一起。
刚进学校的时候，我读的是政史系，100多人的班。不久，政史系又分为政治教育与历史教育两个系，，班上的同学已经感情深笃，分离。同学中是“老三届”的，社会经验，知识扎实，外语能力卓越，我经常暗自感佩。而的老师，大满腹经纶、才华横溢、循循善诱。两代被耽误的师生，一起用心地在教室耕耘，演绎出感人的故事。
听同学们谈笑风生，说古论今，我内心深处经常有强烈的自卑感。，开始拼命恶补。中学上学过外语的我，有一段时间疯狂地学习英语。把薄冰的英语语法书、张道真的英语教材翻了又翻、读了又读。嫌枯燥，找原版书试着翻译。记得当时翻译了一本《东方故事集》，还兴致勃勃地投稿到出版社。出版，但以此惧怕学习外语，后来到日本学日语，如法炮制。
我的同桌刘晓东是高干子弟，他喜欢读书，经常逃课泡图书馆。他告诉我，读书比听课效率高，收获大。我不敢逃课，经常读他借来的书，以《文明论》到《帝国的兴亡》，以《林肯传》到《光荣与梦想》。后来去图书馆借书，几乎两三天换一批书，与图书馆的老师们混得很熟，经常多借几本回去。那是我一生最充实、最幸福的时光，我给在大学读书的儿子写过一封信——大学是读书的天堂，我的切身感受。我不敢说那个时候读懂了多少，，我的阅读习惯和兴趣以那时养成的。今天，我全国有影响的全民阅读的推动者，说与当时的阅读是分不开的。
书读多了，就有写作的冲动。记得当时同学对作业怨声载道，我却并不介意。我把每次的作业挑战，力图写成有水准的文章。
那个时候，有一段为文学疯狂的日子。卢新华的伤痕小说，点燃了大学生的文学梦想。中文系的同学热情高涨，文科其他专业的学生也如痴如醉。范小青与同在钟楼前的老文科楼学习，那个时候我还不认识她，只听说中文系有个才女写小说了。文科楼下经常有的作品展示，班的荀德麟也经常与中文系的学生唱和。我也开始大量读文学作品，读中外诗词，也悄悄写了不少诗歌。当然，大是登大雅之堂的。，以此喜欢上了读诗，喜欢诗意与的生活。
除此之外，我还是个狂热的体育运动爱好者。且不说中学时就专门拜师学习武术，进了大学，越发对体育运动痴迷，开始效仿某位伟人，把体育运动变成每天的必修课。清晨，先是迎着晨曦在400米的跑道上跑10圈，然后回到宿舍洗冷水澡。神清气爽，然后去教室自习。在这样的下背外语单词，学习的效率高。傍晚，一般是与同学们一起打篮球，很臭乐此不疲。
我的运动很一般，每天早晨的跑步还是了体育老师的，连说带拽把我拖进了学校的长跑队。后来我才知道，老师看重的其实是我的意志力。
其实，体育的魅力就它了人类意志力的能量。无论是课堂上的训练，还是竞技场上的比赛，它都要求学生或运动员挑战的体能、挑战的过去、挑战的极限，要求学生或运动员咬紧牙关，与对手抗衡，坚持到一刻。“两强相遇勇者胜”，在势均力敌的情况下，是意志力成了决定胜负的。这一段日子的磨砺，让耐心与坚韧以此伴我的人生。
就这样，日子一天天过去，人生一点点充盈。慢慢地以懵懂的农村孩子，开始向往新的生活，深思小学英语教学论文未来的天空。
时候，学校急需补充教育心理学教师，决定在大三学生中选拔5人去上海师范大学教育心理学研修班深造。一下子几百名学生报名。我有幸过关斩将，一员。
在新的大学，我又交到了新的朋友，袁振国是最特殊的一位，堪称我学术朋友“青梅竹马”。
振国比我小一岁，是我的老弟了。在大学三年级以苏州和扬州来到上海师范大学，他瘦长的个子与我肥胖的身材形成了鲜明的比较。朋友说，你们是天生的一对，合作写文章，搭伴说相声。
振国最初给大家的印象是扬州才子。到底是中文系出身，那优美的文笔让羡慕不已。学习的时间不长，他的一篇关于灵感探讨的论文就在上海师范大学的学报上发表了。我不太同意的，，有了频繁的讨论和“争吵”，有了我的商榷文章。而的友谊，也就在这讨论和“争吵”中萌芽与成长。
那时，说是无所畏惧、豪气满怀。记得有一次，我对振国说，总有一天，要让的著作像弗洛伊德的著作一样，走进每个人的书架！，疯狂地读书，疯狂地写作。以两个人的名义在《青年报》和《南京日报》等报刊开设了专栏，在《心理学探新》、《苏州大学学报》等刊物联合发表论文，的本书《心理世界窥探》也由江苏科技出版社出版。合作的本书，当时还二十多岁的年轻人。
为能赶上振国这位中文系的才子，我也只好在遣词造句上下工夫，精雕细琢，用心打磨。一系列“小文章”的撰写，大大提高了我的写作能力。现在朋友说喜欢我的文字，很大上要归功于时期的训练。
我和振国曾经有过美好的约定：两家一起寄情于山水，把交付给大自然。可是这些年来，都把交付给了教育，寄情于工作，不知振国还记得的约定。
我的确是幸运的，就这样顺利地以江苏师范学院的学生一名“准教师”。我更大的幸运是人生路上，遇到了那么多授业恩师。
用不着努力地以记忆中去搜寻，一张张慈祥的面庞、一幕幕感人的往事断浮现于我眼前、回映在我脑际。
我似乎初中时教语文的徐鸣凤老师。在那个并不知识的年代，她将藏书一本一本借给我阅读，她对我那双如饥似渴的眼睛所给予的微笑，远远比蒙娜丽莎的微笑更美。
我似乎高中时教物理的林象云老师。他用那特有的宁波口音，把深奥抽象的物理知识说得那么清晰、那么明白，我学会了“三机一泵”，也把探究自然的兴趣扎根于心中。
我似乎大学时教哲学的吴建国教授。留学苏联的哲学博士，在他家里评论我的一篇论文，他未在原稿上作任何记号，竟然能将某处的标点、某处的别字、某处的史实、某处的剖析得淋漓尽致。我以此知道，是做学问。
我似乎读博士时的沈荣芳教授。为了指导我的论文，经常乘火车到苏州“送教上门”，当我推着自行车和老师在大学校园里边走边谈的时候，我早已忘记他是一位年过花甲的长者。
我似乎做博士后探讨时的苏东水教授。这位享誉海内外的管理学大师，冒着酷暑，为我的新书《管理智慧》撰写前言，为我申报自然科学基金的项目写推荐书。
…………
师恩重于山，师情长于江。在我忙中得闲的时候，在我小获成功的时候，在我与学生相聚其乐融融的时候……我都会自觉不自觉地想起。
而这一次，我的思绪却“定格”于燕国材教授。

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那是1980年9月，我考试被选送到上海师范大学教育心理学探讨班。那是“”后心理学科首次在该校重新开课，学校派出了最强阵容的师资队伍。当时，一批著名的教育心理学家已经张开双臂拥抱即将到来的“科学的春天”。给我影响最大的是恩师燕国材先生。
一天，教室里来了一位个子不高但气度不凡的中年人。上课铃一响，他就健步登上讲台，在黑板上写下“标新立异，自圆其说”八个大字。后来，知道，这学术界一位传奇式的人物——燕国材教授（我称其为“燕师”）。燕师博学多才，这八个大字他倡导的治学策略教学论文，激起的创造冲动；他反对“言必称希腊，言必称西方”的心理学教学与探讨，主张系统整理古代心理学思想的遗产，并身体力行，他的《先秦心理学思想探讨》等一批专著先后出版，引发我探讨心理学史的。他把“革新”治学的灵魂，也对弟子的期待。后来，他确实用精神把带进了心理学园地。
燕师1930年12月29日出生在湖南省美丽的桃花源边，17岁考入湖南省立师范学校，20岁考进北京师范大学教育系，是正宗的科班出身。大学毕业后不久，他的个人专著《马卡连柯的教育论述和策略教学论文》出版，在学术界崭露头角。但随之而来的“反右运动”，让这位血气方刚的年轻人离开了心爱的教学岗位，先是劳动改造，再到图书馆搬书。上个世纪80年代初，燕师差不多与一起走进了课堂。
他给开设心理学概论、教育心理学和心理学史三门课。有一次，他用“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色去邻家”开始了他对心理史课程的讲授。这句也许不太经典的诗，却激起了年轻学子的强烈冲动——探讨心理学史，破译人心灵的！，有了师徒间的长期合作，有了心理学史上的一段佳话！
我的篇习作《朱熹心理思想探讨》被燕师带到的学术会议上，向潘菽、高觉敷教授等推荐，很快收录在两位老主编的《心理学史》文。
我的篇习作《二程心理思想探讨》被燕师推荐到权威核心期刊《心理学报》，很快变成了铅字。
我被推荐破格参加《大百科全书·心理学卷》的编纂工作，没想到撰写的条目被出版社编辑“样板”条目供其他作者，还闹出了责任编辑张人骏教授到苏州大学来寻找“朱老先生”的笑话。
这些，对刚刚走上教学科研道路的年轻人来说，是多大的激励！
在燕师的推荐下，我参加了心理学史本全国统编教材的编写工作、参加了全国心理学史的套教学的编写工作、参加了心理学史本辞典的编写工作……说，我参与了心理学史学科创建的全。
后来，我又同燕师合作撰写了著作与论文，如《非智力因素与学习》、《地球上最美的花朵——心理学纵横论》、《现代视野内的教育心理学史》、《刘邵〈天才性理〉对于大脑探讨的贡献》、《古代心理学思想史》等，他以不以先生的口吻教训我，而总是以朋友的方式与我沟通。
后来，燕师又我独自放飞，开拓新的探讨领域，如犯罪心理学史、管理心理学史，当我有新著出版的时候，当我个国内外科学探讨基金时，他总是为我喝彩、为我加油。
在我所知道的学术前辈中，很少有人能像他那样勤奋，60岁，他差不多每年至少还要有一部个人专著问世，数十篇论文发表。他用他那四卷本著作奠定了在心理学史地位，在非智力因素论述、素质教育论述等，都独具慧眼、自成一家。
在我的印象中，燕师似乎是不老的，他的心近乎明代李贽所说的“童心”。燕师学富五车，讲演时口若悬河、声音宏亮，在生活中却是不太擅长交际的人。他只顾耕耘，不计收获；他淡泊名利，不计得失。个性也使他失去了本来应当属于他的东西，他不在乎，依然乐呵呵地向前走。
燕师已经年过七旬了。本来我和同学说好在苏州为他祝寿的，没想到闸北八刘京海校长等捷足先登，在上海为他举行了庆祝活动。前年，和他相濡以沫的师母因病去世，燕师在家乡为她购置了墓地，师母的灵魂在那片美丽的土地上安息了，而燕师在哀恸又像往常那样默默了另一本新著的写作之中。
去年五一节，燕师家乡的一所名校——桃源一中邀我去讲学，我不假深思小学英语教学论文地应允了，为了那一方水土，为了那恩师之情，也为了拜谒师母之灵。这一去，我也与“桃源”结下了不解之缘。
有一年的八月酷暑，温州的“苍南”让我为全市校长作报告。为此，打了数十次电话，我实在太忙，不敢应承。结果，搬来了燕师，要师徒同去。，我顿时了拒绝的勇气。，与老师多说几句话、多呆几分钟也正是我所渴求的。与其说我成全了“苍南”，不如说是“苍南”了我。
可是，这么多年，燕师以来要我做过。他给我的是大海，我回报他一滴水的机会都。我拿报答您？我的恩师！
（责任编辑韩瑞新）

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