学生,体育学生,教师,浅谈小学体育教学中预防安全事故发生

更新时间:2024-02-28 点赞:35616 浏览:160107 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:体育教学是以运动场为学习课堂,学习是以身体活动为主,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,还有意想不到的事情发生,所以在体育教学安全理由显得尤为。要让学生在课堂上收获,身、心朝健康的方向进展,体育教师要正确的去对待安全事故,采取的预防措施去减少事故的发生。
词:小学体育;体育教学;伤害事故;预防对策
《新课程体育标准》:“学校教育要树立‘健康’的指导思想,塑造具有体育知识和技能、具有体育卫生知识和具有良好的体育意识的高素质的人才。”学生的身心健康是现代体育教学的重中之重,,体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生重大的安全事故,轻者影响学习,重者可能造成残疾,及生命,对学校、学生、家庭有的损失。
有的学校和教师为了尽量避开体育事故的发生,在体育课中采取消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅做简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学进展,也极大影响了学生身体机能的提高。

一、体育课安全事故产生的理由

体育课是学生最喜欢的一门课程,但又激烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动,难免会出现意外。体育课中发生伤害安全事故的影响因素是多的。最的理由有下面几种。
(1)学生自我保护意识较差,运用自我保护技能,且学生自身身体单薄,对抗能力的身体理由导致伤害事故。
(2)活动要求不规范,有些体育教师在体育课上训练策略教学论文不科学,违反教学大纲要求,活动强度和难度都超过有关规定,导致训练中发生意外。
(3)体育活动设施不当,教师在课前和上课时仔细检查并妥善安排各项活动设施,以而因设施不当的理由造成意外伤害。
(4)纯属意外的理由。体育课有些事故的确很难追究是谁的责任,说谁都过错,完活动性质所定。

二、体育课中预防伤害事故的措施

安全责任重于泰山,规避风险比妥善处理事故作用小学数学教学论文更加重大。在学校体育课和体育活动的组织中,要重在事前的防范。

(一)多渠道的安全教育宣传,加强对学生的思想教育。

体育课要时刻把安全教育放在位,要长抓不懈,要加强多渠道的安全教育宣传活动,要安排专门时间给学生讲解体育课的安全教育论述,营造安全气氛。如举行安全教育报告会、安全知识讲座、安全知识竞赛;校园网、校园广播、校园电视台、黑板报,有计划、有性、季节性地安全知识和科学锻炼论述知识,加强学生的安全意识,学生的安全知识,时时刻刻安全。在专题教育中教师教给学生如何预防和处理伤害事故,比如:服装要宽松、合适、不要携带危险物品进课堂、运动前要做准备活动、运动后整理放松、及自救的简单策略教学论文等常识,加强自我保护意识。教育学生要时时刻刻记住“安全”。

(二)加强师德修养,提高工作责任心。

教师的品德、事业心和责任感的优劣决定着学校教学工作的好坏。态度决定,人能力再强,业务再高,一颗热爱学生的心,一颗热爱教育事业的心,会全身心地教学工作中,会把学生的安全放在心上,安全事故就会频频地发生。
在体育教学中,教师自身要具有的安全意识,也有责任和义务教育学生树立安全的思想,如:有的小学生上课调皮,站队时推撞好玩,根本也不知掌握力度和分寸,另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差,很因碰撞而摔倒,造成身体损伤等安全事故,为此教师就应在迅速制止的给予的批评教育仅让学生明白错误的可能发生的不良的后果,要使每个学生都意识到不安全的,杜绝同类事件再次的发生。教师的品德、事业心和责任感的优劣决定着学校教学工作的好坏。

(三)提高体育教师专业和教学技能。

体育专业知识缺乏,教学能力薄弱,教学策略教学论文不科学等等,导致事故发生的理由。体育教师还要以身做则,为人师表,要求学生穿运动服上课,身上带有小刀等锋利硬物,不要佩带胸针等饰品,不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野,违反运动规则的。体育教师要不断虚心学习,加强自身素质,提高业务,熟练掌握各项体育运动的技能技术,积累教学技能的经验,用新课标的理念武装的头脑,让学生享受安全、、有趣的体育课。
在体育教学中,教师仅要熟知小学生的生理和心理特点,另外要细致的身体情况和病史情况,以便安排这类同学的体育教学内容,防止因体育教学安排不当而导致病症出现和身体不适,引发事故。另外教师还掌握运动医学常识和简单处理策略教学论文,如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到理由,就能在时间里采取正确的策略教学论文急救处理或治疗,减少和防止事故发生。

(四)紧抓体育教学来预防安全事故的发生。

(1)体育教师应认真备课、写好详案课前备课,提高预见能力认真备课是体育教师上好课的。体育教师在课前应所学内容,学生情况、不同的特点等,设计本次课的教授内容和策略教学论文,科学而艺术地把握教学预设与生成,对易发生的安全事故要有预见性并防范,并对课中可能发生的理由做好应急案例。
要学生实际情况和学校情况,选择的教学内容,备写的课时计划,备课要把所授内容中可能出现的安全理由写在“本课安全保护措施”栏中,对安全理由要有预见性。,教师还对所授内容应熟悉,课前要对所授技术动作反复练习,确保课堂教学中示范动作规范、精练,减小学生的恐惧感,为能准确无误地完成教学任务作好的准备。
(2)要遵循体育教学原则,组织课堂教学。认真学习和钻研教材,严格课程标准的要求教学,不要擅自变更教学内容或增加教学难度。教学中,严格体育教学循序渐进、由易到难、由简到繁的原则,运用多媒体技术教学,提高学习效率。如器械体操单杠、双杠和山羊等项目的教学中,要讲解明确,示范标准,学生的练习也要由易到难,由简到繁,还要派责任心强、保护手法正确的学生做好学困生保护工作,对完成动作的学生给予,避开因动作错误而造成运动损伤。
课堂中,本次课所授内容的特点,做好准备活动和课后整理活动,是在寒冷的冬季,以免在体育活动中产生肌肉拉伤。
(3)宣布课堂常规,以开学堂课就要讲明要求,对学生严格要求,上课要求穿运动服、运动鞋,严禁穿高跟鞋、皮鞋上课,以免发生踝关节扭伤等情况。良好的课堂常规,保障安全的前体。
课堂教学并课外活动,课堂教学是教师为了完成教学而精心设计的学习,学生在学习中的组织安排和教学要求,才能正常的学习,也可的避开安全事故的发生。过分的放纵学生,忽视纪律性的组织教学,很难达到的要求。“规矩;不成方圆”。在教学中,保证良好的课堂常规是保障安全的前体,以而也培养学生的组织纪律性和遵纪守法的自觉性。体育教学形式多样,空间广阔,的规范性和纪律性,就制约小学语文教学论文教学的全。在课堂上目的的放任,自由进展学生所谓的自主学习,这样的教学只能培养学生自由、散漫的习惯,现在的学生缺少必要的自我约束能力。假如给自由的空间越大,就会变的越散漫、自由。这极易发生安全事故,所以,体育教师在课堂中,严格纪律教育,以培养学生服以命令,听以指挥的良好习惯,在学习中良好的教育。

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学生在体育活动时,严格教师的要求做,对个别操作要领不清的向教师发问。学生的有关体育项目在与该体育活动相对后的场地内,不得在该项活动的地方该项活动。学生在观摩体育活动时,做到文明、有序,不得超越规定范围观看,不得不文明的。学生打算规定的体育项目时,征得有关体育教师的同意方能,使用体育器材时,向主管器材的教师借用要求,同意后方可使用,用后立即归还,续借的办妥续借手续。对于不按教师要求和学校规定,擅自某项体育活动,造成后果的,学生自负责任。活动中出现特殊情况,及时向教师报告。
(4)上课时,体育教师讲解要明确,示范要规范。科学的教学策略教学论文和组织管理是防止安全事故的手段。在教学活动中,要认识到,教学策略教学论文不好仅会学生的积极性不高、力更不易,同样也会意外事故发生的。另外组织管理的好坏预防安全的手段。
比如,高难度的动作体育教学循序渐进、由易到难、由简到繁的原则,地运用多媒体技术教学,提高学习效率。如器械体操单杠、双杠、等项目要讲解明确,示范标准,学生的练习也要由易到难,要派责任心强的学生做好保护。对完成动作的学生给予,使其建立自信心。
(5)体育教师上课组织要严密,是学生分组活动前,要加强安全意识的教育,做好安全保护措施。做好准备活动,减少伤害事故发生。
体育课准备活动是所学习的内容来的,以实际出发,不玩花哨的架子,动作到位,幅度要大,使全身各关节、器官都动员,都能活动开,使学生在身体和心理上,对将要开始学习的内容做好准备。这既于动作技能的学习,又能的避开因准备活动不而造成的伤害事故。
体育教师在上课时,坚守工作岗位,不得擅自离开教学活动场地,要有的工作责任心和责任感,有敬业、爱岗精神。
(6)并处理好学生体育课异常现象。在体育教学中,要观察和学生中有着的异常的情形。教学中有孩子因与家长或同学产生矛盾,或心情不好就发火,与同学发生口角或动手。对这样的孩子的批评,也要积极的劝说,在课堂上体现的闪光点,哪怕是就那么一点点,也及时给予表扬和,及时让学生全身心地到学习中来。还有个别性格内向的学生,不表达,就算的身体不适他也不开口告诉老师,这时教师不就发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后,教师都应留心观察学生有身体不适的现象,以便及时早做处理,以而避开这类可避开的安全事故的发生。
即使发生了意外事故,要沉着、冷静做好救护工作,与家长的谈话要有礼貌、有理、有节,要慎思而后言。,任何不得体的话都有可能引发一场“官司”,给本人、学校不必要的麻烦。

(五)学生心理健康,加强自我保护意识。

体育教师要协同学校在新生入学后对学生全面身体检查,建立学校卫生保健制度,为学生建立卫生档案卡,对患有心脏疾患(如先天性心脏病)的学生应区别对待。
(1)特殊学生,要做到区别对待。在体育教学中,教师仅要熟知中学生的生理和心理特点,另外要细致有病史学生的情况,以便安排这类同学的活动,防止因体育教学安排不当而导致病症出现,引发事故。身体有病的学生想上体育课,要请医务室医生开证明,并请家长签字后再来上课,并安排适合该学生的体育教学内容及活动,以防止因体育课安排不当导致病症加重,引发事故。学生确实上体育课就让该学生申请免修体育课。这样才能减少和避开伤害事故的发生。
(2)把握简单急救和简单处理策略教学论文,做到早、早处理。在的体育课中,经常出现因处理策略教学论文不得当采取急救的措施,致使伤害事故,给学生、老师、家长、学校等的麻烦。所以,做为体育教师应掌握运动医学常识和简单处理策略教学论文,如运动中暑、抽筋、脱臼、骨折、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到理由时,教师就能以容不迫、临危不乱,坦然处之,妥善的解决。并在时间里采取正确的策略教学论文急救处理或治疗,而后及时的与部门联系采取、的处理措施。避开因恐慌、无助而使得事故的扩大,尽量做到早早处理。
(3)心理障碍的消除。在体育教学中,要观察和学生中有着的异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪体现极不稳定,产生攻击性。对这样的孩子的批评,也要引导,及时身上的闪光点,给予表扬和;再如在体育课中有些孩子对身体的认识或缺乏言语表达等因素,有时身体不适他也不知告诉老师,教师不留心就错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后,教师都应留心观察有身体不适的异常体现,以便早早处理,避开安全事故的发生。
(4)增强自我保护意识。现在大学生是独生子女,抗挫折能力比较差,自我保护意识薄落,体育课加强自我保护意识的教育必少,如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步,以保持平衡;以高处跳下时要用前脚掌先着地,屈膝缓冲。另外,要教会学生互相保护的策略教学论文,做到预防安全事故。
加强保护与,并教会学生懂得有关体育锻炼的常识。教学中,教师讲明、示范清保护与的策略教学论文和要求,使学生明确保护的策略教学论文和技艺,激励学生互相精神。,教师还应教给学生自我保护的策略教学论文,确保运动运动安全。
在体育锻炼中有时会出现小腿抽筋、长跑时出现腹痛、呼吸困难等现象,为会出现现象,怎样处理;何谓“次呼吸”、为在运动前要做好的准备活动、空腹时为体育锻炼、饭后为立即剧烈活动、剧烈运动后为马上洗澡、剧烈运动后切忌暴饮等有关体育锻炼的常识;指导学生如何在锻炼自我检查身体。使学生知道有关体育锻炼的常识,这样就能使学生在体育锻炼中避开体育安全事故的发生。
(5)适宜的运动负荷,避开伤害事故发生。适宜的运动负荷,是指学生在练习时所能承受的生理负荷和心理负荷,它学生在练习生理和心理的变化。运动负荷的安排,对体育课的质量有的影响,负荷过小学生起到锻炼的目的,过大可能会给学生的身体伤害。比如:在一节体育课中,在课的准备活动时,学生又跑又跳致使运动量过大,结果在接下来的练习中,学生才刚内容的学习,就已经出现头晕、恶心、呕吐的现象。来看,在一节课中生理负荷曲线应呈逐渐上升的走势,一般在课的中间稍偏后才能达到高峰,然后逐渐的下降。所以在体育课上,课堂教学课的节奏。做到有张有弛,保持适宜的运动负荷,切无目的加大或减小运动负荷。这样才能于推动初中语文教学论文学生的健康进展。

(六)教法革新,吸引学生力。

科学的教学策略教学论文和组织管理是防止安全事故的手段。在教学活动中,教学策略教学论文不好会学生的积极性不高、力不易,学生力长久的保持,会意外事故发生的。事物永远是向前进展的,以前的教学方式到了时期就更新,教师应不断接受新鲜事物,拓宽视野,多角度地去探讨先进的教学策略教学论文,原有策略教学论文手段到了时期会失去作用,会阻力,突破和革新才会产生强大的生命力,才会使的课堂变得更有活力,才能激起学生的学习。在教学中,教师的组织教学要尽量出“新、奇、活”的原则,多种多样的、生动活泼的,使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,以增强教学的吸引力,激发学生的学习兴趣和热情,并始终保持较高的力。以此避开因力不而造成伤害事故。
总之,体育教学中学生的安全理由要体育教师的,做到防患于未然,这就要求体育教师要具有的责任心和责任感,以积极的方式去深思小学英语教学论文,用正确、、科学的策略教学论文来预防和杜绝安全事故的发生,的让学生健康快乐的成长。
文献
[1] 《中小学安全教育读本》海南出版社,2004.01.
[2] 《谈体育教学中安全事故的预防》审计出版,2003.10.

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