数学,解题,如何使高中学生学好数学

数学是人类文化的组成，它在形成人类理性思维的中发挥着独特的、替代的作用，故被称为科学的皇后。是在的知识经济，它与计算机技术的在为社会创造价值，推动了社会生产力的进展。尤其在素质教育的今天，大面积提高高中生的数学成绩已摆在每个数学教师面前的课题。现本人在教学实践感受就如何让高中生提高数学成绩谈一下的。

一、培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最动机是工作乐趣。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”愿意学、喜欢学，学习兴趣。，学习兴趣是学生学好数学的先决条件。要培养学生学习数学的兴趣，要认识学习数学的重要量。数学有人曾形容为“思维的体操，智慧的火花”，它是学习科学知识和运用科学知识必备的工具。

二、科学的学习策略教学论文和技艺

（1）要切实抓好知识的学习。数学知识学习学习、定理公式学习解题学习三个。学习数学，要抓住它的本质属性，也区别于和其他的属性；学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心应手地运用这些定理公式，数学解题实际上是在熟练掌握与定理公式的上解决矛盾，完成以“未知”向“已知”的转化。
（2）掌握数学思想策略教学论文，培养转化能力。
数学思想策略教学论文是知识、技能转化为能力的桥梁，是数学结构中强有力的支柱。在中学数学课本里渗透了函数思想、方程思想、数形思想、转化与化归思想、类比归纳思想等；了配策略教学论文、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等。，还要知识形成无处不隐含着在教学活动中解决理由的途径、手段和对策，无处不以数学思想、策略教学论文为指南，而这学习知识时最希望要学到的东西。在学好数学知识的，要下气理解这些思想和策略教学论文的原理和，并大量的练习，掌握运用上述这些思想和策略教学论文解决数学理由的和技艺。
(3)要培养学生运用数学知识解决实际理由的能力。数学社会化的走势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人未来的工作岗位是为已做好数学准备的人才的。这里所说的“已做好了数学准备”并指懂得了数学论述，更的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于现实理由中。培养数学运用能力，要养成将实际理由数学化的习惯。，要掌握将实际理由数学化的一般策略教学论文，即建立数学模型的策略教学论文，，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学科如物理、化学联系外，可数学在经济学、管理学、工业等的运用。在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和策略教学论文，能灵活运用数学知识和技能解决实际理由，那么，就走在了一条数学学习成功的大道上。有位数学名人说过：“掌握数学，解题，但不完全解题的多少，还解题前的浅析、探讨和解题后的深思穷究。”那么解题前后该如何“浅析探讨”与“深思穷究”呢？解决一道数学题，先学会审题，要弄清题目的已知是？待求的是？这叫“有的放矢”。“的”要打开“已知”与“待求”之间的通道，“创意”，要现有的数学知识、解题策略教学论文沟通联系，或将理由化整为零、或将理由化为比较熟悉的理由。“创意”是长期数学思维的积淀，是解题经验的总结，是解题的感悟。，解题的总结是最忽视的。做完一道数学题，也着总结它的中心思想：题目涉及哪些知识点，解题中用到哪些解题策略教学论文或思想，以此与命题人“沟通”，才能达到“领悟”的境界。

三、养成良好的学习习惯

良好的学习习惯制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统和课外学习。

四、克服不良心态，保持乐观情绪

(一)学生在学习中有着的几种不良心态

（1）缺乏知识和典型策略教学论文的积累。高中生正青春发育期，年龄较小，阅历有限，为数不少高中学生急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。这些情况，教师要让学生懂得学习是长期的巩固旧知识、新知识的积累。
（2）在解决新理由时，缺乏探讨精神，“学数学不做题目，等于入宝山而空返”。（华罗庚语）面对的社会，新的理由不断出现，无处不在，信息尤为如此。
（3）忽视解题的规范化，只追求答案。数学解题的是转化与化归的，当然离不开规范严谨的推理与判断。

(二)调整心态，正确对待考试

，应把精力放在知识、技能、策略教学论文这三个上。调整好的心态，使在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。是对要有信心，永远，除了，谁也把我打倒，要有“不垮，谁也打垮我”的自豪感。

(三)正确面对错误和失败

当有的知识你在课上学会、当你的练习做错时在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你正视这不愿的现实。学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其他页上，对做错了的题这样。把答案或解释写到其他页上，为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并怕，只要你能正视它，都会你成功的动力。
（作者单位：河南省获嘉县职业高中）