分析英语教学初中英语教学之我见

摘要：如何在新课程标准下培养学生学习英语的兴趣？如何呈现一节精彩的课？怎样提高教师的教学质量？这些问题是我们广大英语教师所要研究探索的。本文笔者结合自身的教学经验，主要从四个方面进行了探讨。
关键词：教学方法；新课标
作为一种语言，英语教学需要我们探讨的地方还有很多。新课标下的英语教学以激发学生的学习兴趣，提高口语、听力水平，学会学以致用，加强学生们间的交流与合作为目的。语言的学习对学生来说，是很枯燥的。我们要让语言的学习变得生动，就要在课堂中张扬学生的个性，让他们主宰自己，活学活用，走出课堂，与人交流；提高他们的整体素质，让学生做全能型人才。在新课标的指导下，我们要制定新的教学任务，带领学生学习，增强他们的参与，呈现精彩的一课。

一、新旧教学观念的转变

随着新课改的推广，近些年来我们感触最大的是师生角色地位的变化。传统课堂上教师机械式的教学，学生被灌输式的吸收，已经不再适应当今社会、学校发展的需要。在素质教育的大前提下，我们必须发挥学生的主观能动作用，同时充分发挥教师在教学中的辅助作用。尤其是教师，必须及时找对自己在新时期的教学角色，发挥自身的引导、辅助作用。在新课标的指导下，教师必须要有创新意识，摒弃那些老旧的观念，主抓素质教育，而不是一味地强调应试教育，把学生都变成了思想的巨人、行动的矮子。我们还必须要抓住教材的中心思想，吃透教材，让教材成为学生成绩进步的助推器，而不再是不可逾越的障碍。同时，注重素质教育还要培养学生的各方面能力，提高他们的语言运用能力。世界上有无数片叶子，但他们各不相同，对于每个学生而言，他们也各具特色。有的善于表达，有的善于书写，教师应该根据他们不同的特色进行不同的训练，给予他们自由，让他们发挥所长，以学生为核心，教师给予辅导，树立以学生发展为重的教学理念，摒弃学生分好坏和个别辅导的旧思想。在教学过程中，教师应设计不同的教学方案以吸引学生，让学生做学习的主人翁，激发他们的兴趣，培养他们的创造性思维，切勿带他们走本本主义，只研究课本上的内容。要让他们成为新世纪的全方面发展的人才。

二、寻找合适的教学方法

教师在教学中应增强教学的开放性和灵活性，改变教学方法，使教材作为辅助工具，再加之自己的运用编排能力，给学生呈现一顿英语大餐。教师的教学方法越好，课堂气氛越活跃，说明学生的学习效果越好。教师要根据自身的教学风格、教学内容、教学的对象设计适合自己特色的方案。教师要创造性地运用教材，不能照本宣科。例如，当教师讲到一篇课文时，教师可以让学生以情景剧的形式表演出来，并给他们安排不同的角色，这样他们就会饶有兴致加入到其中，而且能更深刻地理解课文，这不失为一种好的教学方法。同时，21世纪是一个信息时代，教师要运用身边的现代技术，同时也是教师的教学工具——多媒体，带学生欣赏一部经典电影，或是欣赏某一风景名胜（英文版的），看完后结合举影片中的例子再讲一些语法应用，相信学生会很快理解并且印象深刻。教学设计的新颖性，不仅能活化教学内容，而且可以激活学生的思维，促使学生主动学习，从而使课堂充满活力。

三、引领学生主动参与学习

对于语言学习而言，良好的语言环境是至关重要的。英语是一门外语，我们不具备良好的英语语言环境。对于学生而言，这一陌生的语言需要源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
他们自己去探索、去实践。那如何去实践呢？学生从小学甚至幼儿园就开始打基础，教师也都是从一个简单的单词、一个简单的句子、一个简短的对话教起的。学习英语要做到多说、多写、多练，我们要的不是那种哑巴似的英语，即使我们学到了英语的语言精髓，但不会说、不会用，那也毫无意义。因此教师要培养学生的主动参与意识，让教师要求的事变成学生自己愿意主动去做的事。教师要引导学生愿意试着与外国人接触，愿意看英语杂志，愿意看英语电影，从中提升自己的听说读写的能力。为了培养学生的主动参与意识，教师此时就可以做一些教学设计，例如，课前三分钟的英语小演讲、情景剧的角色扮演、英语歌曲大赛等。这些都是学生们愿意参加的活动，这样不仅调动了他们学习英语的兴趣，也提高了他们的主动参与意识。

四、对学生做发展性的评价

在生活中我们多有体会，评价对一个人有着很重要的作用，而它对正在成长中的学生而言就更重要了。评价是一种重要的教育手段，教学中评价性的语言会激发学生的潜能。在评价过程中，教师要使学生正确认识自己的优势与不足，从正反两方面进行激励，增强学生学习的主动性和积极性。那么我们怎样进行合理的评价呢？首先要尊重学生，其次根据不同的学生，在不同的方面做出有发展性的评价。
在评价时，教师不仅要评价他们学习知识的能力，还要对他们的品质、习惯、兴趣作出相应的评价，好的方面给予鼓励，不好的方面引导其改正。同时我们要用发展的观点看问题，鼓励学生，让他们通过自己的努力成就梦想。另外，教师还应该做到因人而异，这样会达到更好的效果。让学生在评价中不断完善自己，提升自己，让学生在轻松的状态下掌握学习英语的方法，以提升英语学习能力。
总之，教师要运用多种教学技巧，培养学生学习英语的兴趣，并形成自己独特的教学风格，做好学生的领路人。教师只有不断地学习，改进自己的教学方法，才能形成自己的体系，才能在教师这个伟大的事业上做出一番成绩，体会成功的快乐。
参考文献：
1.彭朝霞，王丽伟.让人文精神在高职外语教学中闪光[J]科技信息（科学教研），2008（1）.
2.王让，谈英语教师应具备的素质[J].辽宁高职学报，2008（5）.