浅议德育在有效课堂中催开德育之花

教育是师生的交流活动，在这个活动中学生是主体，教师是学习活动的组织者和指导者，是为促进学生的发展服务的。现代德育理念更是提倡“每一位教育工作者就是德育工作者”，教师是与学生相互影响、相互作用。作为教师，不仅要传授知识，培养能力，还要发挥课程的思想品德教育的功能。

一、明确教学目标，提高课堂教学有效性

教学目标是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。评价一堂课，应该首先看这堂课目标定得是否合适，为完成目标所采取摘自：毕业论文提纲范文www.618jyw.com
的教学措施是否得当，教学目标完成情况如何。一节课的三维课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。因此，在教学中我们要首先制定全面具体适宜的教学目标，再考虑为完成教学目标应采取哪些措施。在执教北师大版品德与生活一年级下册第一单元，《春节知多少》一课时，制定的教学目标是：回顾春节的生活经历，重温春节的快乐。能举例说出当地过春节的习俗，并对探究中国春节传统文化有兴趣。了解各种春节的风俗习惯，学习收集有关春节的活动信息。

二、运用游戏竞赛教学？优化品生课堂

《品德与生活》是一门全新的课程。它的主要任务是让学生“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。课堂上要提高学生的道德认识、激发学生的道德情感。由于一年级的学生刚进入小学，对游戏竞赛保持着浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的游戏活动是渴望而迷恋的。根据学生的年龄特点，所以我采取了游戏竞赛教学法，优化《品德与生活》的课堂，进而调动他们课堂学习的积极性，使学生爱上品德与生活课。教学《春节知多少》教学片断：
春节的风俗你们知道的可真多，老师想要考考大家，现在我们就来一个“春节”文化知多少的游戏竞赛。分成四个小组竞赛——要求每组选出的参赛者答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。

(一)小组竞赛第一轮——小组必答题

1.你知道十二生肖都有哪些？

2.春节时为什么要扫尘？

3.拜年方式有哪些？

4.春节期间哪一天要吃汤圆？

(二)小组竞赛第二轮——小组自选题

1.判断题：下列哪种美食不是过年时必须吃的？

2.给春联找朋友。

3.燃放烟花时，哪种做法是错误的？

4.团圆饭里有哪些寓意？

(三)小组竞赛第三轮——小组计时题

1.过春节时都有哪些风俗？

【设计意图：喜欢游戏是儿童的天性，游戏是他们最熟悉，而乐于参与的活动。学生在情境游戏中，提高生活认识，激发道德情感。以学生已有的学习和生活经验为教学的切入点，激发学生了解春节风俗的兴趣，增强学习趣味与学习动力，通过小组竞赛的形式，继续了解春节的习俗，达到课堂的。】

三、注重生活情境创设，渗透思想品德教育

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感。要实现学生的道德发展，在品德与生活课上，教师就要创设学生易于接受的、有兴趣的生活情境，把学生引入教师所创设的情境中，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，促进他们内心世界和主体人格的发展。教学《春节知多少》教学片断：

(一)过年为什么要放鞭炮？

1.过年放鞭炮是为了驱除一种叫“年”的怪兽……（学生讲神话故事）

2.师：放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说，它象征着喜庆、团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。过年这么高兴、喜庆，是不是鞭炮放得越多越好呢？是不是我们什么时候都可以放鞭炮呢？
3.烟花爆竹属于危险品，谁来说说看，燃放鞭炮的时候都要注意什么？①要选择空旷的地方，点燃后迅速离开，保持一定的距离；②不要立即去拾落地未响的鞭炮，更不能拿在手里放；③不可将鞭炮放在玻璃瓶罐子里燃放，更不可把点燃的鞭炮甩向他人或有易燃物品的地方；④观看他人燃放大鞭炮时，微微张开嘴，以保护自己的耳朵。

4.燃放鞭炮时还应注意：

①不要购买假冒伪劣烟火；
②应先阅读说明，按照正确方法在室外燃放烟花鞭炮。
③我们小朋友燃放鞭炮的时候，应该有家长的陪同。
5.师小结：过春节有喜气而不喧闹，放鞭炮是允许的，但一定要依法、文明、安全燃放烟花爆竹，过一个快乐、祥和、安全的春节。

(二)过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给晚辈压岁钱？

1.“压岁钱”三字本来应该写作“压祟钱”，有驱妖镇邪的意思。压岁钱据说是能让小孩子们平平安安地过完新的一年。而现在压岁钱则是长辈给晚辈的一种祝福，它是传递亲情和祝福的纽带。
2.过年你们都收到谁给你们的压岁钱啊？大家的压岁钱应该有不少吧！你们是怎样安排这些压岁钱的呢？
①我们可以将钱用在自己的学习上，购买书籍，学习用品等。②我们可以将一部分钱捐给希望工程，以表达自己的爱心。③我们可以将钱全部交给父母，由他们保管，等需要的时候再向父母要。④我们可以将钱用于保险，为自己以后的学习、生活提供保障。
3.师小结：但有的学生不会合理用钱，将这些压岁钱都用于买玩具、摸奖、买零食等，这会使你养成乱花钱、不尊重他人劳动的坏习惯。相信每位同学都能合理用好压岁钱！能够体会到父母赚钱养家的不容易，并学好当家理财的本领，做个懂事的好孩子。
【设计意图：春节习俗是学生喜闻乐见的，也是贴近学生生活的。本环节学生从各个方面交流春节的风俗，进而感受过春节的隆重和热闹，感受民俗文化的内涵。渗透思想教育，以及人们热爱生活，追求美好生活的心愿。】

四、现代信息技术教学手段与品生学科整合

将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对优化思想品德课教学具有重要的作用。只要在教学中运用得体，可以收到事半功倍的效果。精美的插图、声情并茂的音乐，新颖的动画设计，都使学生耳目一新，兴趣大增。在教学中运用现代信息技术教学手段将声音、图像，甚至影视等多种媒体信息进行综合处理，因而使教学过程更加直观形象，更加多样化，调动学生的参与意识，制造更多的讨论、交流机会让学生用自己的语言表达见解，有利于学生加深理解、推动思维、丰富想象、促进记忆，积累知识，提高能力和学习效率。
课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，从空洞呆板的说教，到学生心灵的放飞。品德与社会这门综合性的学科，让我有了更大的发挥空间、创造空间。从这门小学科窥探大世界，这一切源于新的课程标准，新教育理念，让我们用新的教育理念灵动课堂吧！