有关于教员年轻教员应加强教学反思

更新时间:2024-01-24 点赞:16199 浏览:70243 作者:用户投稿原创标记本站原创

教学反思是教员为了进一步提高教学质量对整个教学过程的各个方面、各个要素、各个环节进行再思考、再认识、再优化的一种思维实践活动,是教师积累教学经验、提高教学水平的重要途径。尤其对于年轻教员来说,只有明确了反思的目的,掌握了反思的基本知识,才能有的放矢,改进课堂教学质量、提高自身素质、促进学生学习。作为现代课堂教学所不可缺少的环节之——教后反思,是教师专业发展过程中必不可少的环节,在教学中的作用不可低估。教学中可供反思的方面很多,笔者认为可从以下几个方面进行:

一、反思教学方法

良好的教学方法,是培养学员创新精神和创新能力的重要途径。学员来自不同的地方,学习成绩参差不齐,个性差异很大,对于年轻教员来讲大多教学经验不足,因此要充分认识到这些不同,在课前对教学方法方面进行精心设计,在课后更要精心反思。查找自己的漏洞、不足,审视一下在教学过程中教学方法是否与教学对象一致,是否与教学内容一致,是否与教学目标一致,根据反思结果制定相对应的改进措施,为今后的更好的教学打下基础。

二、反思教学态度

俗话说:“有什么样的态度就有什么样的行为”。年轻教员大多刚毕业,年轻气盛,很多事情容易想当然,自己认为这样可以就可以,所以容易产生态度不端正的错误倾向,比如课前准备的时候,没有对教学对象、教学时间、教学内容等有一个整体的把握,而是为了备课而备课,内容很熟,但是最后效果却不尽人意,还有的教员,单纯的认为只要把内容讲完了就算完成任务了,而对学生的接受情况,课堂反映情况从来不关心,这样的态度也无法带来高质量的教学效果。所以,作为一名教员,要时刻反思端正自己的教学态度,把教学时刻放在自己心中,不是为了完成工作任务而教学,而是为了祖国的现代化建设培养人才而教学。

三、反思教学内容

教学内容是整个课堂教学的具体实施部分,是教学的重点。很多年轻教员认为,教学内容是一定的,只要背熟就可以了,这种观点是错误的。教学内容不是死的,而是活的,它随着教学时间、教学环境、教学对象等等的不同而不同,所以,对教学内容的反思也很重要。要看教学内容是否与教学设计相一致,反思学员对教学内容的接受情况、反映情况,有多少内容学员比较容易接受,有多少内容学员接受起来相对困难,有多少内容让学员感到新奇产生学习的,又有多少内容能够实时更新等,这些都是值得我们去仔细思考的。

四、反思教学关系

教学是一种师生双向的互动过程,也是师生共同成长的过程。良好的教学关系有利于促进教员与学员之间的交流,为学习打下良好的基础。在实际教学过程中,很多的教员一直以一种高高在上的姿态自居,忽视了与学员之间的沟通,造成学员与教员之间的隔膜,我们经常会听到学员这样的心声,“某某教员整天板着脸,我不愿意上他的课”、“某某教员太严肃,见了他就害怕”、“某某教员上课只顾自己讲,从来不听听我们的声音,真没劲”等等。如果,你听到了你的学员这样的语言,你就该反思一下你与学员之间的关系了,你是否做到尊重学员,理解学员,帮助学员,引导学员了?如果没有,这就是教员的失误,是时候改变了。

五、反思教学过程中学员的提问

良好的教学过程有赖于充足的课前准备,在教学过程中,教员会按照已准备好的套路、方案进行讲解。提问是教学过程中的主要环节,教员的提问可以激发学员的学习兴趣,而有的时候学员也会发出提问。比如哪个地方没有听懂、哪个问题他觉得有更好的解决方法或者有了新的奇思妙想等等,这个时候作为教员该如何面对?其中有些问题的回答考验了教员的课前准备、知识积累,而有些问题可能根本就没有接触过。教员如何做出正确的处理,关系到整堂课的进行,作为教员在给学员鼓励的同时,要谦虚的承认自己的浅薄,最重要的是,教学结束之后要及时的反思、总结。
反思是教学的重要组成部分,反思的时候,我们不仅要反思不足、总结优点,更重要的是反思之后的改进。俗话说:“智者千虑,必有一失”。即使是成功的课堂教学,也难免有疏漏失误之处,如语言表达上的不当、课件上的错误、教学内容疏漏、教学时间安排不合理等。教员应及时对这些失误进行系统性反思、探究和剖析,并认真汲取教训,把出错的地方记录下来,可以单独设置一个课堂教学纪律本,这样时常摘自:毕业论文评语www.618jyw.com
的翻看,就能有效避免今后上课时再犯类似的错误。同样,教学过程中,也会有不少的精彩之处,如教学法上的新思想新观点、新颖的板书设计、巧妙的提问、精彩的点评等,都是教员教学设计能力和驾驭课堂能力的综合体现,教员应及时将这些闪光点记录下来,总结成功的经验,供以后教学参考使用,相信经过长期的积累,一定会不断提高教学水平。
总之,教学反思要落到实处,就必须养成在每一节课之后自觉进行反思的习惯。写好教学反思,必须做到“精、短、快”,以便及时把感悟、亮点、遗憾等记录下来,指导今后的教学。这样,通过教学反思,促进教师自我教育,提高业务素质,也促进教育科研健康发展。
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