对于给学生给学生一个爱家园科研方法与

更新时间:2024-01-02 点赞:4496 浏览:11505 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】班级文化建设既是文化氛围的创建,更是一个班集体凝聚力的建设。它也是我们教师在日常工作当中要作为一个重点课程来研究和实施的。一个有爱的班级能带动集体中的每一个同学积极向上,共同进步。
【关键词】文化建设;美化;层次;深度
不记得哪位名人说过“每一位孩子都是天使”而对于我们技工院校的学生来说,他们更像是折翼的天使。由于之前学校和家庭教育的失败,使得他们在文化课程上落后于普通学校的学生,而他们自身的心理更因为长期的挫败感变得更加的敏感、自卑、沮丧,所以,作为这些学生的班主任,我想只有为他们打造一个爱的家园,才能使这些受伤的心灵找到归属感。
班级文化建设正是打造爱的家园的途径和手段,它不仅局限于单一的层面或某一部分的建设,它必须有层次、有深度、有广度。作为一名市场营销高技班的班主任,我是从以下几个方面做的:

一、美化教室环境,做好这个“家”的表层建设

教室的美化,不仅能使得每天身处其中的学生和老师感觉舒适,更能陶冶师生的情操,沟通师生的心灵,激发师生教与学的积极性。在我们班级的美化中,我充分发挥每一位同学的主人翁精神,促使他们积极参与进来。
首先,要求他们4人为一个小组,在我给定预算的前提下,提交一个美化的方案。所有同学在这个方案的制定过程中都积极参与了班级的文化建设,并且很多还结合了我们的专业特点或是他们对班级的寄语来设计。我在班会课上仔细点评了所有的方案,最终综合了大家的意见确定了教室美化的方案。
其次,在教室美化方案执行的过程中,我基本放手给同学们自己来做。所有物料的采购、制作、粘贴都是同学们自己负责,有的从批发街找材料,有的去网上淘,有的字,有的负责画画,最终交给了我一个满意的答卷:在教室前面黑板的右侧,有“公告栏”,主要粘贴近期的重要通知;在教室后面的黑板上方,除了所获得奖状,还有一条“营销必胜”的条幅,上面有全班同学的签名;教室后面黑板的左侧,是同学们自己画的一棵树,上面粘贴了很多班级活动的照片,寓意为我们班级就是这棵正在成长的大树;黑板的右侧,则是“学习墙”,粘贴了优秀的学生作业以便交流学习。而教室的两侧,都是同学们自己创作的美术作品,既生动又亲切。
最后,精心设计每一期的黑板报。虽然每个月学校会对黑板报的主题有所规定,但是我会结合每期主题,要求全班同学积极投稿,若被采用,则当月的量化分会给予加分。通过这样的方式,不仅锻炼学生的写作能力,更激发了他们的创新。

二、通过生动有趣的班级活动,促进班集体文化的深化

精心组织班级活动,能使学生身心愉快,充分享受班级的温暖,深入互相了解,增强班级的凝聚力。
在我当班主任的第一天“上岗宣言”中,我就对全班同学承诺——每学期至少组织一次班级活动。说到就要做到,在第一学期,我组织了全班同学的烧烤活动,参加的同学玩得很开心。第二学期,我想单纯的玩并不能增强集体的凝聚力,而很快我们将参加学校的广播赛,所以我组织大家参加了拓展活动,通过拓展项目来增强同学之间的信任,让他们知道团队合作的重要性。在爬人墙的项目中,很多同学还因为被同学互相帮助的精神感动而流泪。
除了班级自己的活动,我还积极组织同学参加学校的各项活动和比赛,比如校园会、技能节、广播赛等,不仅取得不俗的成绩,更使同学们展示了自己的特长,增进了友谊,增强了团队意识,增强了班级凝聚力。

三、以人为本的教育体式,促进班级文化的深入发展

作为一名教育工作者,我把每一位学生都当作一个个体,尊重他们的特性,努力发掘这些孩子的优点,帮助他们寻找自身缺点并克服。
首先是尊重学生。作为已经十八、九岁的成年人,他们渴望被重视,渴望被尊重。所以我在班级里从不以老师自居,教育学生也从不以训斥的口气,尽量就事论事,并以聊天的口吻来交流。对学生一视同仁,对后进生尤其要关注和爱护,巧妙的对他们进行奖励和批评。
其次是发现他们的闪光点。我的体育委员,原来是个特别懒散没有责任感的学生,班里同学已经对他担任班干部略有微词了。我并没有马上换人,而是找到他之前的班主任了解他以前的表现,发现其实他是很有能力的一个学生,特别是体育有特长。所以在很快到来的运动会中,我充分授权,让他挑大梁组织同学报名、参赛等。我发现,在校运会中他一改懒散作风,认真负责,并且他自己也意识到之前的不足,主动找我谈心道歉。现在他已经是我的得力助手。
最后,关心每一位学生。我会经常找他们聊天,关心他们的思想和生活动态,我也会关注他们的微博和微信,当我意识到某位同学思想有动荡的时候,我就会主动找他们聊天,帮助他们解决一些问题。对于家庭困难的同学,我帮助他们申请奖学金,并介绍假期给他们。
综上所述,为每一位学生构建一个有爱的心灵家园是我们教师的责任,所以班级文化建设工作任重而道远。
参考文献:
学会生存——教育世界的今天和明天『M』.教育科学出版社,1996
《班主任手册》.北京师范大学出版社
[3]《教育学》.人民教育出版社
作者简介:学位论文参考文献格式www.618jyw.com
余诗茜,(1980.11.13~),女,电子商务助理讲师,大学本科毕业,珠海市高级技工学校(珠海市技师学院)市场营销专业教师。研究方向:市场营销。
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