浅析情操如何在小学语文教学中培养学生良好道德情操封面

摘要：拥有良好的道德情操是人的立身之本，是立足当今社会的通行证。语文这一学科具有传播思修道德的独特优势，因此在小学语文教学中，教师的责任重大，不仅要教给学生书本上的知识和技能，也要向学生传播良好的思想道德情操，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
关键词：小学语文；培养；道德情操

一、从课本中来到课本中去，注重延伸和升华

(一)善于充分解读课本

课本是教师教学的基础，也是学生学习的典范。小学语文教材中蕴含优秀道德情操的课文不计其数。这些课文中渗透着大量对学生进行思想道德教育的内容，教育学生要热爱祖国、乐于助人、诚信做人、文明礼貌、爱惜生命等。如《王二小》《十里长街送总理》《飞机遇险的时候》等课文，文中的思想道德观点正确，道德教育明显，爱憎分明，感染力极强，具有很积极的教育意义。教师在上课时，既要注重讲解课文的复杂字词和篇章结构，又源于：论文摘要怎么写www.618jyw.com
要注重挖掘教材中深刻的思想内容，适时向学生传播积极向上的理论观点和道德情操。

(二)锻炼学生的阅读和写作能力

小学教材中的内容虽然丰富，可是要想进一步帮助学生树立起正确的道德情操，是远远不够的。教师可以在课后推荐学生阅读一些与课文思想内容相关的小文章，并写下自己的感想。这样既可以让学生充分理解教材，也能够让课本中的良好的道德情操深入学生的思想感情之中。如唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗，学生如果阅读了一些有关母爱文章，并记录下自己的感想，一定可以更好地领悟到母爱的伟大和子女对父母的感激之情，这样就可以不必拘泥于课本了。

二、大力弘扬中华民族的优良传统

(一)民族的精神财富

中华民族的传统美德是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和，是我们民族的精神财富。教师可以结合课堂内容培养学生爱国爱民、团结友爱、自强不息以及爱好和平的优秀品格。同时，教师在语文教学中要注重启发学生，使他们能够将课本与实际生活相联系，时时不忘中华民族的优良传统。

(二)爱国主义是传统美德的核心

教师在语文教学中要特别注重培养学生的爱国热情，帮助学生从小树立起正确的爱国情操，如通过学习爱国体裁的文章，培养学生真挚的感情。小学语文教材中有许多描写祖国的大好河山、历史文化和勤劳勇敢的人民的文章，这些内容可以很好地增强学生的自尊心、自信心和对伟大祖国的自豪感。

(三)诚实守信是教育的重点

诚实守信是是当前社会道德建设的重点，也是做人的灵魂。语文教师在教学中要让学生明白什么叫做“言行一致”“言必行，行必果”，结合课堂上的教学内容，引导学生讨论什么才是诚信，说出在日常生活中自己见到的有诚信的行为和缺乏诚信的行为，进一步帮助学生树立起正确的价值观。

三、结合生活，让学生深切感受优良道德的魅力

(一)家庭教育与学校教育相结合

现在大多数学生是独生子女，不少家长对孩子也非常溺爱，这不利于学生健康的道德情操的形成。因此学校可以加强与家长间的联系，多做沟通，了解学生的日常表现。学校还也可以根据学生课堂上的所学内容开展一些相关的活动，例如可以让学生回家为父母做一件小事，感受父母平日的辛劳。

(二)从小事做起，好的道德习惯是关键

在语文教学中，教师可以结合《小学生日常行为准则》，通过道德规范、准则形成一定的公共舆论，鼓励学生形成良好的道德习惯，使学生能够有自己的是非观和正确的判定能力，自觉地按照社会道德规范和准则去行动。这种教育不能空洞，要针对学生的年龄层，因材施教，切合实际，最终使学生能够充分理解。如在课堂上说普通话，积极有序地回答问题等。

(三)丰富课堂的教学模式

创新课堂上的教学方法，丰富教学内容，可以增加学生的学习兴趣。教师可以运用多媒体辅助教学的方式，通过图文讲解、视频教学来扩展学生的视野与知识面，发挥科技在教学中的运用优势；还可以增加课堂上的情景模式，让学生们表演话剧、客串文中角色等，从而更好地揣摩故事中人物的心理；也可以开展一些读书心得的交流活动，让学生们介绍自己读的好书，发表自己的感想，教师则在其中积极地引导学生。
综上所述，小学语文教学以其自身特性，对培养小学生道德情操有着至关重要的作用，我们还应该更加积极地探索新的教学方法和模式，牢牢树立教书育人的观点，不为应试教育所束缚，要善于立足教材，敢于创新，了解学生的成长需求，紧随时代的步伐，为全社会培养具有高尚道德情操的人才。