简述英语英文歌曲在英语听力教学中运用

【摘 要】歌曲是了解一个国家或民族文化的钥匙，而语言学习归根结底是对该国语言文化的学习。将英文歌曲应用于大学英语听力课堂，一方面，可以提高学生的学习积极性；另一方面，有利于学生了解英美文化，从而起到促进教学的作用。
【关键词】英文歌曲；听力教学；步骤；作用
虽然，随着科技的日益进步，多媒体技术早已走进了大学英语听力教学的课堂，听力教学不再是单调的听，而是集听、看、说为一体的模式，但是，听力课堂上的材料绝大多数都是以文本和口述的方式传递的，而这种相对单一的模式，很容易使学生产生厌烦心理，长此以往，将影响教学效果。因此，笔者尝试将英文歌曲带入大学英语听力课堂，以激发学生的学习积极性和帮助学生了解英美文化。

一、英文歌曲在大学英语听力教学中的应用步骤及作用

1. 根据授课内容选择歌曲

在英语听力教学过程中，常常遇到需要讲解词汇的背景及含义的情况，单纯的讲解会使学生的印象不深刻，如果配有相关的歌曲材料，而且难度适合，学生对相关语言点的理解和记忆就会容易且深刻得多。因为，音乐是人类最具魅力的语言，英文歌曲应用在英语教学中，不仅可以让课堂充满活力，而且还会让学生心情放松，学习效率提升。例如：在授课过程中有这样一个词组：for better or worse。一般译为“无论是福是祸”“无论顺境逆境”等。实际上，这个词组因为西方婚礼上的誓词而让人特别熟悉： “…for richer or poorer， in sickness and in health， for better o源于：论文的基本格式www.618jyw.com
r worse， till death do us part…（……无论贫穷还是富有，疾病还是健康，相爱相敬，不离不弃……）” 。而有一首英文歌曲I Swear，就恰好使用到了这个词组，且表达了“相伴一生”的主题。其中一句歌词就是“…for better or worse， till death do us part…”。那么，在授课时，就可以将这首歌曲播放出来，加深学生对相关语言点的印象。

2. 根据歌词的难易程度，设计适当练习

仍以I Swear为例，这首歌曲的歌词，相对简单，那么，当欣赏完歌曲，大致了解了歌曲所要表达的主题之后，就可以让学生做听写所有歌词的练习了。但是在听写前，应将一些歌词特有的词汇拼写形式向学生讲授，以避免不必要的迷惑。如“Coz I’ll stand beside you through the years”中的“coz”，相当于“because”等。另外，对于生词较多的歌词，可以采用spot dictation的方式进行听写。
当学生将歌词全部听写出来后，还可以让学生尝试翻译其中的一些段落，同时向学生渗透一些翻译的原则和技巧，一方面，活跃课堂气氛，另一方面，有助于提升学生语言学习的整体水平。

3. 根据歌词的内容，适时补充文化知识

歌曲是了解一个国家或民族文化的钥匙，而语言学习归根结底是对该国语言文化的学习。因此，在听力课堂上，引入英文歌曲之后，也要适时将其蕴含的文化知识，及时向学生传达，使学生在欣赏歌曲，锻炼听力的同时，也接受到了西方文化的熏陶。

二、将英文歌曲引入大学英语听力课堂时应注意的问题

应注意歌曲的选择。
首先，尽量不要选择那些几乎所有人都已经很了解的歌曲，如Yesterday Once More。不用听写，学生们恐怕都可以写出大部分的歌词，那么，选择这样的歌曲就有浪费课堂时间的嫌疑了。学生的兴趣不会提升，反而会下降。
其次，要对歌词的内容进行严格的把关。毕竟东西方的文化是不同的，在西方社会中，有些常常在歌词中表达的内容，在东方，往往是不合适的。因此，对于含有这样内容歌词的歌曲，无论旋律多优美，都应尽量避免使其出现在课堂上。
再次，不要把教师的兴趣强加到学生身上。每个人都有其自己的欣赏标准，每个年龄段又都有其自身的特色。因此，针对处在不同年龄段的教师和学生这两个群体，教师要真正激发学生的积极性，就要去了解学生的兴趣和爱好。教师选歌时，可以参考学生的意见，“与时俱进”，不要拘泥于我们时代的老歌。
第四，要注意课堂时间的安排。毕竟，将英文歌曲引入大学英语听力课堂，只是将其作为教学的辅助手段，而非主要手段。因此，合理安排其占用的课堂时间是很有必要的，不能喧宾夺主。可以通过拷贝、网上共享等方式，让学生提前预习，或作为课后作业来完成。
总之，作为辅助手段将英文歌曲引入大学英语听力课堂，一方面，可以提高学生的学习积极性；另一方面，有利于学生了解英美文化，对学生的听、说、读、写、译等能力的提高也有帮助作用。但是，这些都是以教师可以合理选择歌曲，适当安排课堂时间为前提的。因此，教师应充分发挥其在课堂教学中的主导作用，体现学生的主体作用，使学生由被动听转变为主动听，这样才能真正实现促进英语教学，提高学生的英语水平。
参考文献：
石名芳.浅谈英文歌曲在英语教学中的应用[J].中国校外教育，2013（01）：93
张燕. 英文歌曲在大学英语教学中的综合应用 [J]. 语文学刊 2012（3）：159-160
作者简介：
徐岩（1978.8～ ），女，沈阳医学院外语教学部讲师，辽宁大学翻译硕士在读，英语笔译专业。