简谈英语浅谈小学生英语习惯培养

更新时间:2024-03-21 点赞:3818 浏览:9787 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:在小学阶段,学生刚刚开始接触英语,所以低年纪阶段的英语教学应该根据“愉快教学”的原则,着重激发和培养学生学习英语兴趣和说英语的习惯。
关键词:小学生 英语 习惯 培养 兴趣
小学低年级的英语教学是一种启蒙教育,对开发儿童智力,培养语感,形成初步的英语交际能力等方面都起着重要的作用。但是,如果刚刚学英语就不感兴趣,有畏惧心理或不愿学,那就失去信心,也会影响以后的学习。兴趣在初级英语学习中起着至关重要的作用。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生对英语的学习兴趣,激发学生实践的热情,让兴趣成为一种巨大的激励学习的潜在力量。让阅读英语成为一种习惯。

一、培养英语习惯的必要性

教育学家叶圣陶先生说 过“ 教育是什么、简单方面讲,只需一句话,就是培养良好的习惯。”习惯是培养出来的,是在人的生活实践中逐步形成的, 它可以养成,也可以改变。
小学阶段的英语学习,不仅要学到基础知识,还将形成一些学习习惯,这些学习习惯势必影响孩子一生。小学主要是培养孩子们英语学习习惯,激发学习兴趣,培养自信心。自信心培养好了,学习英语水到渠成。

二、培养良好的听说习惯

英语首先是一种语言,我们从一岁左右就会慢慢的说话,但是我们却不认识汉字,所以培养英语习惯,就像我们学习母语一样,先从开口发言开始,只有开口,才能学好,由于小学阶段孩子们接触单词较少,并且是在母语不完全懂的情况下,学习,这给孩子们学习带来了难度。因此,教师可利用每 一 堂课的开头几分钟,按学生的座位顺序每次请一位学生值日,采取教师提问学生回答,或者学生提问学生回答的方式,问一些简单的问题如:
What are you doing 、 what day is it today等,此外,每 天还可以分别询问学生一些有关年龄、家 庭成 员、 学 校 班 级、同学的情况、以及日期 、星 期 、天气等词语,还可以根据所学的知识逐步加深变换内容。

三、在上课时要注意新课的导入

好的开始 是成功的一半。因此成功的导人不仅 能激发学生 的好 奇心,增长学生的英语知识,更重要 的是能保证尽可能 多的学生主动地参 与学 习活动 中,调 动他们浓厚的学习兴趣。
1.讲故事。教师可以精心选择 一些有趣 且能够吸引学生眼球和 耳朵的故事最 大限度地激发学 生的学习兴趣。
2.学生表演。教师可以利用 学生喜欢表演的爱好,让部分学生到前面表演,同时能让 全体学生都兴趣盎然跃跃欲试,从而产生继续学下去的强烈愿望和浓 厚的兴趣。

3.图片导入。可以根据课文中的漫画插图和与课文有关的实物等开展听说活动引出课文。

4.游戏。不管是那一年龄阶段 的学生都喜欢做游戏。活泼有趣的游戏是课堂教学的兴奋剂,它能有效调动学生的兴趣,使他们积极 主动轻松偷快地参与教学活动。

四、运用多媒体教学,活跃课堂气氛

在信息时代的今天,教师要不断提高教学的现代化水平,必须重视日益普及的是计算机辅助教学。它具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理的功能;它使教学内容生动形象、趣味盎然。多媒体作为一种情境性、真实性、交互性于一体的教育技术,为学生创造一种较真实的、运用英语交流的情景和多渠道的学习环境,在活泼、真实的语境中感知、习得语言;充分调动学生学习英语的兴趣及求知欲。并且这种现代化的教育手段可以克服时空限制,提供给学生更多的信息刺激,调动学生多种感官,悦耳的音乐和生动的画面都具有强烈的感染力,使他们有影可看,有声可听。从而激发学生学习的积极性,提高其观察、思维、想象等能力,发展其认知能力,培养其听说能力。例如,一些句型操练和语法可以制作成flash,使其简单易学;用多媒体展示一个小故事,学生可以很快够朗读和记住这些单词,并且可以学习英语发音,矫正错误发音。

六、灵活运用教法优化课堂结构

(一)游戏比赛法

好强好胜是学生的一大特点,利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋,能让学生的潜力最大程度的
迸发出来,尤其是注意力想象力创造力;它还能使学习内容变得更加生动有趣,从而激发学生的学习兴趣。

(二)情境活动法

情境的创设,努力再现了现实生活,在上小学英语 时,我在讲台上开 了 一 个food shop,有bread、cake、hot dog、tea 、coffee等物品或卡片这个场景,刺激了学生的感官,符合了他们的心理,学生跃跃欲试想上来露一手,当售货员的文明礼貌,扮演顾客的精心挑选喜爱的食品,这样的英语交流真实有意义 自编自演课本剧让学生在笑声中复习,巩固旧知识,避免了让学生传统呆板的摘自:毕业论文免费下载www.618jyw.com
“填鸭式”教学,并给予恰当的评价,学生在表演的同时讲英语,自豪感,成就感便油然而生。讲故事,猜谜语等以充实课堂内容,优化课堂结构这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣,而且有利于学生增长知识,开阔视野,锻炼自己的读写说能力和开发智力。
总之;小学阶段的英语教学,重在培养孩子们的英语兴趣,和语言习惯,它是一个长期,艰巨的任务,方法是多种多样的,教师要给学生不断营造气氛,要有耐心、爱心对待每一个孩子,我坚信,只要坚持,孩子们一定会在小学阶段打下良好的英语基础的。
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