阐释萌发浅谈幼儿美术活动中兴趣萌发

更新时间:2024-02-01 点赞:28885 浏览:132044 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:幼儿园对孩子在艺术领域的总目标是:孩子能大胆积极有兴趣的参与活动,纲要将孩子的情感提升到了一个很高的位置。将幼儿潜在的美术兴趣挖掘,萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣,可以运用贴近幼儿生活经验的内容有助于萌发幼儿的创作兴趣。创设切合主题的环境有利于萌发幼儿创作的兴趣。提供丰富的绘画材料有益于萌发幼儿创作的兴趣。发自情感的力量有助于萌发幼儿创作的兴趣。亲近大自然有利于萌发幼儿创作的兴趣。家长正确积极地配合有益于萌发幼儿创作的兴趣。
关键词:兴趣;萌发;美术活动
1812-2485(2013)06-051-003
兴趣是一颗种子。沐浴春风,甘露,汲取养份,才能健康的萌发,长成参天大树。新纲要对孩子在艺术领域的总目标是:孩子能大胆积极有兴趣的参与活动,纲要将孩子的情感提升到了一个很高的位置。兴趣是最好的老师,著名的物理学家杨振宁说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”幼儿园教育活动的开展必须建立在幼儿心理活动的基础上,只有培养强烈的动机,浓厚的兴趣,幼儿的智力才能得到充分的发展,幼儿园的教育活动必须要关注幼儿已有的经验和兴趣特点,从幼儿的现实生活和童真世界出发,引导幼儿对艺术活动的兴趣。而我们的美术教育活动也是幼儿主观意愿的表现,而不是被动的接受训练,这种表现往往取决于幼儿的兴趣。每个人都有潜在的兴趣。但如何将幼儿潜在的美术兴趣挖掘,这需要我们老师的不断发现和研究。
幼儿园的美术活动是幼儿美育的重要方面,它萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。美术活动也是培养幼儿观察力、记忆力、想象力和创造力的重要途径和手段。如何培养幼儿的绘画能力是值得研究的课题,我的切身感受是:提高幼儿绘画能力的前提在于激发幼儿的绘画兴趣。怎样激发幼儿在艺术教育活动之中的的兴趣,做到“兴趣先行”,从以下浅谈一二。
1创设有利于萌发幼儿创作兴趣的活动环境
环境对幼儿能产生巨大的催化效果 ,亲近大自然有利于萌发幼儿创作的兴趣。春天,孩子们来到田野草地、树林果园,风儿吹过,花瓣洒落满地。麻雀在枝头跳来跳去,花红柳绿的春天让孩子们嗅到了大自然清新的气息。冬天,美丽的雪景让孩子们流连忘返。堆雪人、打雪仗好不快活。在结满冰花的窗户上画一幅画,比比谁的最美,那份开心自不必说。每一次的体验活动都是幼儿最好的绘画题材,大自然本身就是一幅幅最生动、最丰富、最形象的图画。观察力、想象力的提高促使幼儿对绘画的兴趣更浓厚,彼此的交流感受,交换欣赏作品又使幼儿的绘画技能技巧进一步提升,创造力也得到了进一步发挥。
创设一些让孩子身临其境的活动环境,真正做到和主题活动相切合,才能使孩子在活动中更容易被吸引,从而使孩子兴趣盎然。例如在教孩子画鱼时,创设了“海底世界”的情景,出示彩图和标本等实物启发孩子观察鱼、虾、海星、海草、乌贼、潜水员等与海底世界相关的事物,引导孩子感受海底世界的丰富多彩,进而萌发他们的绘画兴趣。学习画小猫时,创设《小猫钓鱼》动画片中的场景,让孩子感受动画片中小猫的可爱,了解它的生活和习性,它们的朋友和敌人。这个环境的创设更加增强了真实感,从而增强了整个活动的趣味性。美术活动《小鸟》中,创设的是一面布满绿叶的墙,还有小鸟的家——鸟窝,进一步拓展了幼儿的思维,贴近了幼儿的童心,让孩子更为喜欢,更为积极的参与。
2运用贴近幼儿生活经验的内容有助于萌发幼儿创作的兴趣
尽量带孩子到特色景区、菜市场、商店去接触社会,让孩子在交往中注意观察人们的活动,尝试不同的生活经验,发现周围的美。幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段,虽然他们有丰富的想象力,但是有的幼儿表现力不足,所以影响了绘画的。这就需要帮助孩子唤起表现物体清晰的意象,从而慢慢萌发幼儿创作的愿望。对此可以用欣赏各种画作来解决这一问题。(1) 欣赏小学生的优秀画作。孩子的世界是更为贴近的,审美也有一定的趋向性,相似水平的生活经验更具有感染力。(2)欣赏孩子较容易理解的成人名画《母与子》、《蒙娜丽莎的微笑》、《向日葵》等作品 ,激发孩子的创作热情。水粉和油画等绘画材料的运用让孩子在欣赏中感受到了造型、色彩和意境相结合的美感,自然的了解了各种线条和造型,潜移默化中使幼儿在表现中更为自发和投入。
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丰富的绘画材料有益于萌发幼儿创作的兴趣
如果提供给孩子创作的材料总是一成不变的,那么幼儿将会失去兴趣,失去自我表现与所表现事物之间建立关系的机会。所有材料的使用都致力于激发他们的想象力。著名画家波洛克以在画布上泼溅颜料而著名,他的绘画过程看起来与幼儿玩颜料的做法惊人的相似。对材料的大胆创设和使用会让孩子更有兴趣。所以给与孩子的材料应该是丰富的,富有变化的。如:瓶盖、拓印板、棉棒、纸团、水粉、油画棒、牙刷、吸管等,孩子就会觉得很有乐趣,继而愿意参与表现。丰富材料的投放为孩子表现作品搭建了一座桥梁,提供了更为便利的途径。例如,在美术活动《腊梅》中,单凭用嘴吹,不容易掌握方位。借助老师提供的吸管吹画,就能更轻松有效的完成作品。老师可以不局限于画纸,丰富作画的载体——瓷砖上、砂纸上、水泥地、甚至树叶上,孩子们都非常喜欢,他们每次参与活动都会有新奇感,自然而然也就产生了浓厚的兴趣。
4发自情感的力量有助于萌发幼儿创作的兴趣
有人认为幼儿的自我意识水平和自我控制能力都很低,他们喜欢什么就要什么,心里有什么嘴里就说什么。所有的情绪、情感都可以从表情上表达出来,是不需要用绘画这种复杂的表现形式来表达的。但我认为在艺术的领域中,情感是不可或缺的因素。在幼儿绘画动因的分析中提到,情绪与情感是幼儿绘画的动力因子,也就是幼儿绘画的内部动因。在潜意识情感对幼儿绘画的解释中也提到,幼儿是画他们感觉到的东西,而不是他们知道的东西,图画是幼儿的情绪、潜意识的思想和感情的一面镜子。只有在情感力量的带动下,才能深入到心灵的深处,激发幼儿绘画创作的。因此,情感上的萌发对美术活动具有重大意义,有助于开启幼儿的兴趣之门。 怎样写毕业论文www.618jyw.com
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