有关于浅谈浅谈农村中小学思想品德课教学学生

更新时间:2024-02-15 点赞:22382 浏览:97655 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着我国素质教育的大力推进,教学理念的改变,思想品德的教育工作也取得一些成绩。但是,农村中小学思想品德教学中依然存在着很多不足,本人长期从事农村初中思想品德课教学,针对农村初中思想品德课的教学现状,谈几点体会:

一、教师要认真钻研教材,发掘教材中的趣味性

现行初中思想品德的各种版本的教材,在编写时,都尽量避开抽象的理论和概念,讲究趣味性,让学生对教材感兴趣。教学是一门艺术,需要教师的再创造,思想品德教材具有可读性特点,坚持了以美、以情、以理的原则,为教师在课堂教学中激发学生学习的兴趣提供了方便,教师一定要根据《新课程标准》的要求,认真备课,深钻细研教材,一定能挖掘出教材中的趣味因素,从而激发学生的学习兴趣。

二、教师要培养学生对教材的感情,使学生能联系自己的生活实际,找到教与学的切合点。

初中学生属于未成年人,爱好某一学科或对某一种事物感兴趣,跟他对某一学科或对某一种事物的感情有一定的关系。学生如果对学习缺乏感情,就无法投入精力去学习,也就不可能有好的成绩。要培养学生对某一学科感兴趣、有感情,教师必须先培养师生之间的感情,只有爱学生,学生才能爱老师,才能亲其师,信其道。同时,教师摘自:毕业论文的格式www.618jyw.com
还要以自己的榜样影响学生,要使学生对思想品德课学习有兴趣,教师自己首先要有浓厚的兴趣。这样,教师的兴趣才会转化为学生的兴趣。

三、教师要最大限度地给学生表现的机会

在思想品德课上,教师要最大限度地给学生表现的机会。要多让学生回答问题,让学生自己来进行补充,纠正和评价。这样,才能使学生处于积极思考之中,开发积极性心理。特别是对中下等成绩的学生,更不要放过能使他们得以表现的机会,并及时给予恰当的鼓励,增强他们的进取心。只有在必要的时候,教师才能进行讲解,示范和指导。

四、教师要创造良好的课堂氛围。

良好的课堂气氛,是传递知识的媒介,是启迪智慧的无形钥匙。学生在良好的课堂气氛中学习,能产生良好的情感和浓厚的兴趣。课堂上教师引人入胜的开场白,有起有伏的叙述,生动形象的描述,清晰明了的讲解,启发性的谈话,耐人寻味的结束语等,都会营造轻松活跃、热烈和谐的课堂气氛,使学生学得轻松愉快,积极主动、兴趣盎然。
总之,在思想品德课教学中,激发学生学习的方法很多,教师要根据教学目的,教学任务的要求采取适当的有效方法,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面提高了学生的兴趣,活跃学生的思维,激发学生的学习兴趣,并在活动过程中,培养学生的观察力、记忆力、思维能力和口头表达创新能力。只要教师积极投身于新课改,只要我们站在学生的立场上,关注学生的发展,为学生着想,农村学生的思想品德课学习方式一定会得到彻底改变,并一定会呈现出个性化和多样化的局面。
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