试析新时期如何处理好新时期师生联系

在教学过程中，常常会由于某种原因造成师生关系不协调，这不仅会影响学生对该学科的兴趣和学习成绩，还影响学生个性发展，甚至对学生的身心特点造成严重的影响；而良好的师生关系则对于促进学生全面发展和教师自身发展有十分重要的意义，可以引导学生热爱学习，善于表达，形成乐观向上的性格，正确的人生观、世界观和价值观，使他们受益终身。看来师生关系如此重要，那么在新时期又如何形成新型的良好师生关系呢？
一、了解是正确处理师生关系的前提。只有了解学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次，我班一位学生上课说话，下课后，我走到她的身边说：“上课不要说话应认真听讲，再说话把你的父亲叫来。”这位学生听完我的话哭了，并怒视着我。我急了狠狠的把她批评一顿。当时她没说什么，一连几天都无精打采，我问其他学生，这才知道她父亲因车祸不在了。后来我找到这位同学好好的聊了聊，才改变了她的态度。因此我们在日常教学中用笔记本将学生的基本情况详细记录下来，对学生的发展变化了如指掌。这是处理好师生关系的前提。
二、要平等。在传统师生关系中，教师带着社会赋予他的与职业俱来的特权，在人格上凌驾于学生之上，以“绝对权威者”的角色出现在学生面前。教师很少站在学生的角度考虑问题，往往从扭曲的“善意”出发，凭着自己的想象任意塑造学生。在现实的教育活动中，那些被称作“教育的主体”的学生并没有受到充分的尊重。课堂上丝毫的“乱说乱动”，作业中稍微的疏忽大意，试卷里小小的纰漏差错，都会招来教师的冷眼、批评甚至惩罚。不平等的关系容易造成学生对教师的单方面尊重、服从和模仿，使学生形成循规蹈矩的思维模式和自卑、依赖、焦虑、从众等与创造性负相关的不良人格特征新型师生关系强调师生在共同活动中都要有一种主人翁的地位和意识，平等相处。教师对待学生，不仅要爱护他们，使他们免受伤害，而且更要认识到他们是有能力的，有自己的观点和想法，拥有自己的“权利”，应该像成年人一样得到尊重。
三、宽容是正确处理师生关系的法宝。其实学生的成长，本就是一个不断犯错，不断改错的过程，如果老师在学生犯错时就先发制人，时不时来一句“老毛病又犯了，真是狗改不了吃屎”，我想，这个学生即使有改正错误愿望，也被这盆凉水泼掉了；教师对学生错误缺点要有宽容豁达的胸襟，以诚意为先，动之以情，晓之以理，使学生如沐春风，从而督促其改正。我们老师也有犯错误的时候，如果教师在学生面前犯错了，怎么办？教师对自己的错误要勇于承认，在恰当的时候用恰当的方法承认自己的错误。
四、师生间耐心沟通交流。师生关系是一种人际关系，维系人际关系的最有效的途径是交流，教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真实心声，让学生吐露真情，只有谈诚相待，平等交流，才能相互了解，相互理解，达成共识，形成良好的师生关系。
总之，教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。 源于：论文格式范文www.618jyw.com