谈小议小议初中英语课堂教学有效性结论

【摘 要】初中英语教学是学生学习英语的基础性阶段，坚实的基础对于学生日后的英语学习具有重要意义。本文从巧设课堂情境、激发学生学习兴趣，科学设定目标，分层次教学，鼓励学生多阅读课外读物，培养英语语感，强化归纳总结四方面进行了问题的探讨和研究。
【关键词】英语；初中；英语教学；八年级英语
随着中国改革开放的不断深入，英语学习是学生与外界沟通交流、阅读国外书籍的有效途径之一，是学生通往外文文化殿堂的钥匙。初中英语教学是学生学习英语的基础，打好英语基础对于学生日后的学习、工作具有重要意义，且近来来我国一直把英语教学放在了重中之重的地位，特别是在2008年奥运会之际，我国志愿服务者因拥有流利的英语表达，被国内外参赛者和旅游者给予了极高的评价。因此，有必要开展对初中英语教学的研究和探讨。

一、巧设课堂情境，激发学生兴趣

亚里士多德：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异 。”莎士比亚：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ”张洁：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光 。”由此看来，兴趣是学生学习英语的良好导师，是引领学生热爱英语学习的有效途径之一。这就需要我们英语教师在实际教学活动中一是多使用鼓励性、表扬性语言，“Excellent！”、“you are so clever！”“Perfect！”等等赞扬性语言。二是教师在实际教学中从听说读训练中激发学生的学习兴趣，大量的教学经验证明在生动的语言情境中进行听说读写训练能使训练生动化、情景化、丰富化和多样化，从而激发学生的学习兴趣，有利于调动学生的主观能动性，愿意展现自我。同时，心理学还表明，通过视觉感知情境与语音和文字的教学结合，有助于学生对所教授内容的理解、记忆和掌握，远比单纯的死记硬背要好。三是巧设问题做铺垫，激发学生对课文的学习兴趣。四是教师在教学活动中还可借助教具、多媒体等教学媒介，通过视听材料吸引和启发学生，变“我得学”为“我要学”“我喜欢学”。五是教师还可开展适当的课外教学，让学生感知到英语在实际生活中的应用和作用，从而保持学生对英语学习的兴趣。

二、制定科学目标，分层次教学

科学合理的教学目标和教学内容应围绕学生对知识的掌握程度，脚踏实地的分阶段完成，目标的制定不应过高或过低，应使学生保有适度的焦虑感和适度的学习热情。学生英语水平存在差异和性格不同，有人思维敏捷，反应较快，善于参与活动，有人性格内敛，词汇量较少，参与活动反应也较慢。因此，教师在实际教学活动中要善于捕捉每个同学身上的闪光点，多引导、多关心。

三、鼓励学生阅读外文读物，培养英语气质

培养学生英语语感应从激活学生学习潜能出发，鼓励学生广泛阅读诸如《Reader’s Digest 》、《Time》、《People 》、《Better Homes & Gardens 》等优秀期刊，还可浏览BBC、VOA等网站，下载视频、听力等。英语电影、英文纪律片对于培养学生听说能力也有重要意义，同时也可助于学生感知美国生活，了解美国文化，开阔眼界。《America Revealed 》（美国）就是一部通过食品、交通、电力、制造等行业的发展经历讲述了美国社会是如何进行日常运转的。同时，通过这种方式还可扩大学生的词汇量，例如：美国第一集Food Machine食物机器，Food Machine： How America keeps pace with its insatiable appetite. The story of how a revolution in food production turned deserts into orchards， prairies into a bread basket， and created the biggest food machine in the world.（依托庞大的水利工程，沙漠变绿洲。集约化农耕和高科技收割技术，让人们获得了百年前无法想象的产量。一种农产品，却可能撑起整个食品工业，究竟是什么？同时，这样庞大的系统同样面临这种种挑战。人类该何去何从？）这里面的诸如revolution、insatiable等对于学生较为陌生，但都属于日常频率使用较高的词汇。

四、强化复习归纳、提高教学质量

英语学习知识点繁多且呈现规律性，科学合理地归纳总结英语知识点有助于学生快速掌握英语学习内容。因此，学生在学习时除了做好课前预习外还需做好课后复习、归类总结。此外，教师在实际教学中应多角度、多方位归类知识点，发展学生横向、纵向、类比、逆向、联想等发散性思维。其一可按单元总结，例如第十单元词组归类总结：grow up成长，a basketball player一位篮球运动员，a computer programmer一位电脑程序设计师，take lessons上课，somewhere interesting有趣的地方，a fashion show一次时装展示会，a part-time job一份零工一份业余工作，se some money省钱；攒钱，make money挣钱、赚钱，at the same time同时，all over the world全世界，send…to…送……到……，get good grade取得好分数，communicate with sb.与……交际；与……交流，a teaching job一个教学的lT作，a foreign language teacher一位外语教师。重点句型：①What are you going to be when you grow up？你长大了要干什么？②I’m going to be a basketball player.我要成为一名篮球运动员。③I’m going to be a computer programmer.我要成为一名电脑程序设计师。④I’m going to take acting lessons.我要去上表演课。⑤I’m going to move somewhere interesting.我要搬到有意思的地方去。⑥I want to be an art editor for a fashion show.我想成为一名时装展示会的艺术指导。⑦I’m going to find a part-time job for a year or two and se some money. 我想找一份可干一、两年的零工，攒下点儿钱。⑧I’m going to study economics at the same time.同时，我要学习经济。⑨I’m going to trel all over the world.我要到全世界去旅行。⑩I’m going to write articles and send them t0 magazines and newspapers.我要写文章，发给报纸和杂志。此外，教师在教学中还可按语法知识点进行归纳总结。例如在讲授第八单元时，语法难点：规则动词的过去式与不规则动词的把握与运用。①规则动词，一般情况动词后加-ed（如ask——asked），当有e结尾时直接加-d（如dance——danced），双写情况再加-ed（如stop——stopped）②不规则动词的变形只能采取特殊记忆（如he——had，go——went，do——did，are——were等）。
总之，初中英语教学应注重对学生学习兴趣的培养，对学生英语语感的强化，并注面向全体，分层次教学，多鼓励学生，激发学生学习兴趣。此外，教师还应注重引导学生多读、多听、多写，多应用，多使用英语进行交流。学生也应及时有不解之处多向老师、同学进行请教，必要时可让学生之间结对子互相学习，共同促进，不断推动我国初中英语教学质量提高。源于：毕业设计论文范文www.618jyw.com