试谈课间浅谈怎样搞好大课间活动设计

摘 要：在大课间活动中，教师应给学生提供自主学练的条件，为他们提供自主探索的渠道，优化场地建设，激发学生主观能动性等，让学生自己去活动、游戏、表演，学生积极性明显提高，自主学习、合作学习、创新学习蔚然成风，锻炼效果显著。
关键词：放飞理想；自主学习；学科整合；健康目标
为进一步推进青少年阳光工程，树立“每天锻炼一小时”的思想，推进大课间活动，构建文明校园、活力校园，向海学校特别举行了“阳光进校园”活动。
在操场侧面主要设计活动范围小、对抗性小的项目区域。如爬竿、玩空竹、健美操、踏踏车练习、花样玩呼啦圈、花样玩绳、花样玩球等活动项目。操场中间的篮球赛、足球赛，那种呐喊声、加油声、尖叫声，以及进球后的狂喜场面极大地刺激了学生的神经感官，学生无形中有一种跃跃欲试的感觉。
在班集体中树立积极向上的体育新风，是开展学校体育工作的前提。这就要求班主任主动配合，协助学校建立各班活动特色，争当班级先锋。如我校六（2）班跳绳是特色，部分学生代表学校参赛并获县级运动会第五名；七（1）班田径是特色，部分学生代表学校参加了县级运动会。
另外，我们认为阳光体育可以与其他学科进行整合。如“同唱一首歌”“疯狂英语”“精气神训练”“呼号练习”等，既保留了学生原来的游戏内容和方法，又开创了新的内容，克服了单调、简单这一关，趣味性大大增强。
大课间活动的开展，有利于张扬学生个性，陶冶学生的情操。大课间组织的活动中，有较强的对抗性、竞争性，需要整体的协作性，通过这些活动，学生的兴趣、情感、意志、能力、品质和性格在竞争中得到充分锻炼。
有利于促进学生文化课的学习。学习活源于：高中英语论文www.618jyw.com
动是繁重的脑力活动，长时间处于紧张状态，就会大大降低学习效率。活动后，会使学生出现主动学习的转机，起到平衡身心的作用，提高学生理解能力和记忆水平，提高学习兴趣，克服学习疲劳，从而提高学习效率，提高学习成绩。
大课间活动虽然在不断开展，但也存在需要完善发展的空间，只要我们不断地充实完善，体育大课间这项活动就一定会在我们地区遍地开花，遍地结果，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康目标一定会实现。
（作者单位 吉林省通榆县向海乡向海学校）