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有关于学英语怎样激发不足学生学英语的兴趣论文格式

有关于学英语怎样激发不足学生学英语的兴趣论文格式内容导读:们,不调动他们的积极性,这样会导致学生厌烦这个老师,厌烦你的这门功课,从而大大地削减了他们的积极性。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。因此,教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。一个具有高度责任感,高超

  问题学生的转变是每一位教师在教育教学工作中都要面临的难题。我们不能放弃每一位问题学生,如何做好问题学生的转变工作,需要我们在工作实践中不断地探索方法,总结经验。

  一、建立平等协作式的师生关系,使学生感到有“情”

  罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”教师是人类灵魂的工程师。教师的一言一行,直接影响着学生,一般来说,一个学生如果喜欢你这个老师,他(她)就很有可能会喜欢你所教的这门课。如果你天天骂他们,惩罚他们,而不从正确教育,不鼓励他们,不调动他们的积极性,这样会导致学生厌烦这个老师,厌烦你的这门功课,从而大大地削减了他们的积极性。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。因此,教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。一个具有高度责任感,高超的教学技巧,热爱学生的教师往往能赢得学生的尊重和喜爱,而融洽的、平等的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣,从而调动他们的积极性。

  二、积极鼓励学困生,使他们感到有成就感

  浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发起他们强大的学习动力,促使他们顽强拼搏、努力学习。我国古代教育家孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要学生达到“乐学”,必然要使他们有成功感。“求成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步,也使学生感到愉快,是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时,教师对学生的成绩给予正确的评价,及时给予表扬、鼓励,会使他们感受到成功的光荣,产生积极学习的动力。在课堂上教师经常使用鼓励性语言,可以激发学习成功的动机,从而激发学生学习兴趣。

  三、理解、尊重、宽容,善待学困生

  英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。自信心不强主动采取适当的形式去栽培他们。当我看见他们抄其他同学的作业时,我不但不责备,还主动将最好学生的作业本借给他们抄,并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”,第二天上课,有意识地叫他们站起来口头做一遍

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,同样也能达到预期的效果,每次的单元测验,我将成绩有进步的学困生名字提出来及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦。无数事实证明,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。

  总之,教师掌握学困生的心理,真诚的爱唤起学生的共鸣。达到他们自己想学的目的。


有关于学英语怎样激发不足学生学英语的兴趣论文格式内容回顾:一般来说,一个学生如果喜欢你这个老师,他(她)就很有可能会喜欢你所教的这门课。如果你天天骂他们,惩罚他们,而不从正确教育,不鼓励他们,不调动他们的积极性,这样会导致学生厌烦这个老师,厌烦你的这门功课,从而大大地削减了他们的积极性。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制