试议小学语文游戏教学在小学语文课堂教学中运用研究结论

摘 要：游戏教学是以教育为根本目的，以娱乐为形式的一种新型教学模式，游戏教学兼具娱乐与教育的价值，将游戏教学应用在小学语文教学中能够充分的激发出学生学习语文知识的兴趣，也能够在短时间内调动起学生的思维，一、利用游戏创设好和谐、生动、风趣的教学情景；二、开展具有特色的游戏，培养学生的综合能力；

三、尊重学生的主体地位，让学生感受的语文学习的乐趣。

关键词：游戏教学；小学语文课堂教学；应用研究
1002-7661（2013）31-179-01
游戏教学是以教育为根本目的，以娱乐为形式的一种新型教学模式，游戏教学兼具娱乐与教育的价值，已经得到了广大教育学界专家与学者的认可，近些年来，游戏教学已经开始应用在初中与高中教学阶段，也取得了良好的教学成果。
小学阶段的学生正处于身心成长的初级阶段，这个阶段的孩子活泼好动，对一些活动都充分好奇心，但是却存在注意力不集中的特征，将游戏教学应用在小学语文教学中能够充分的激发出学生学习语文知识的兴趣，也能够在短时间内调动起学生的思维，继而为后续的学习奠定好坚实的基础，那么，如何将游戏教学应用在小学语文课堂中呢？

一、利用游戏创设好和谐、生动、风趣的教学情景

在小学语文教学过程中，教师应该充分的意识到小学生的特殊心理特征，也应该看到小学生的好奇心，如果一味采取机械教学模式，那么不仅难以提升语文教学的效果，也会在一定程度上打击学生学习的积极性与主动性。为此，教师就一定要摒弃传统的填鸭式教学模式，以教学目标与学生的个性化发展为出发点，创设好和谐、生动、风趣的教学情景，而应用游戏教学即可创设好丰富的教学情景。
在现行的小学语文教材之中，虽然有很多丰富多彩的图片，教学内容也十分的有趣，但是却鲜有涉及到游戏的内容，因此，教师应该从生活与教材为出发点，挖掘出其中有趣的事物，将其设计成生动的游戏，增强课堂教学的趣味性，创设出生动的教学情景，从而激发出学生参与的积极性，优化语文教学效果。
例如，在讲解拼音ā、á、ǎ、à时，考虑到小学生都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，此时，即可利用这个动画片设计一个情景：有一天，喜羊羊驾车去给村长过生日，美羊羊与懒羊羊也在车上，喜羊羊开心的说道，“ā、ā、ā，我们的公路平又平，不一会儿遇到了斜坡，美羊羊大声喊道：“á、á、á，喜羊羊真棒，加油加油！”过了这个斜坡之后，前面有出现了一个峡谷，此时，懒羊羊喊道：“ǎ、ǎ、ǎ，三声下坡又上坡”，好不容易渡过这个峡谷，前面由出现一个向下的斜坡，行驶到坡顶后，终于到了村长家，喜羊羊开心的喊道，“à、à、à，四声就像下山坡”。
使用这种儿歌教学法，就可以有效的活跃课堂气氛，充分的调动起学生的参与兴趣，让他们感受到语文学习是一种快乐，而不是负担。

二、开展具有特色的游戏，培养学生的综合能力

在开展游戏教学时，教师必须要意识到学生的个体差异，并综合考虑到态度、情感、性格、认知、兴趣等各个方面的因素，在教学过程中，充分的发挥出游戏的教学功效，进行课堂设计，选择具备特色的游戏，这样不仅能够让学生学习到知识，还能够引发出出学生的情感共鸣，提升学生的学识，鼓励学生积极主动的探索新知识，让学生表达出自己的真情实感。
例如，为了强化教学效果，可以设计如下的游戏：准备几个杯子，杯中装上不同味道的水，请几名学生来品尝，其他学生则根据品尝到味道学生的表情与神态判断他们尝到的水是什么味道。这样，学生的参与兴趣就能够很快被激发出来，也会争先恐后的表达自己的想法，采取这样的形式能够让学生感受到游戏的快乐，也能够对接下来的学习产生浓厚的兴趣，待游戏结束之后，教师就可以让学生以这个游戏为中心来写一篇文章，学生有了真实的体验，写出来的文章也更加具备感染力。
可以看出，将游戏融入语文教学中能够很好的激发出学生的学习热情，让学生可以摘自：学士论文www.618jyw.com
积极的参与到课堂活动中，从而实现优化教学效果的目的。

三、尊重学生的主体地位，让学生感受的语文学习的乐趣

在利用游戏来开展教学时，教师必须要意识到学生才是学习的主体，为此，教师一定要充分的尊重每一个学生的主体地位，根据学生的身心发展特点来开展游戏活动，针对不同年龄的学生设计出不同的游戏活动，让学生充分的感受到语文学习的乐趣。
例如，在《草船借箭》的讲解中，就能够提出这样的问题：“同学说，诸葛亮想到了利用草船借箭的方式战胜草军，这种思维方式是值得我们来借鉴，如果你们是诸葛亮，怎样将草船借箭的巧妙之处传达给其他的学生呢？如果你们是曹军，如何防止自己上当呢？”
在提出问题之后，即可使用小组讨论的形式，大家一起制定方案，表达自己的想法，讨论完成后则利用小组辩论赛的游戏形式表达出得出的结论，这样不仅能够让学生充分的认识到这两个人物，还能够有效优化教学效果，提升学生的协助能力，让学生感受到成的喜悦。
总而言之，小学语文教学是一门精深的艺术，将游戏教学法引入小学语文教学中能够充分的调动起学生的参与意识，寓教于乐，发挥出游戏的教学效果，达到优化教学效果的作用。
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