庄泽宣职业教育思想探讨

庄泽宣是民国时期的教育名家,他在教育的多个领域都有突出的贡献,毕生从事比较教育研究,在国立中山大学创建了我国第一个专门的教育研究机构——“教育学研究所”,并创办了《教育研究》杂志。其本人的著述非常丰富,对当时的教育改革影响较大:他是戊戌学制的起草者之一,并且在教育学、心理学、比较教育学和民众教育等方面都有突出贡献,职业教育更是他着力最著的领域之一。庄泽宣是最早探讨职业教育的人物之一。早在职业教育的初步提倡时期,就积极投身于职业教育的浪潮中,先容国外职业教育发展状况和先进理论,并与中国的实际相结合,积极倡导职业指导,供当时国内教育界参考。随着自己对职业教育研究地逐步深入以及中国职业教育的发展,庄泽宣把中外职业教育理论与中国实际国情相结合,提出了中国职业教育的办法,纠正了人们的错误观念和行为,终极分别于1929和1933年出版了《职业教育》、《职业教育通论》,促进了中国职业教育科学的发展。其中《职业教育》是第一本国人自行编写的职业教育理论著作,改变了以往仅靠引进、翻译外国职业教育理论的状况,迈出了职业教育学中国化的第一步。两本书框架整合在一起,对职业教育的古今中外方方面面进行了具体的阐述,构成了当时职业教育原理的基本体系。庄泽宣对职业教育的贡献,不仅仅局限在教育理论的研究方面,他还提倡职业指导,并在清华大学大力开展职业指导的实践,开创了我国高校就业指导的先河。并于1925年将其整理,出版了《职业指导实验》,成为了以后高校职业指导的模板。本文采用文献研究法、历史研究法,从三个部分来论述庄泽宣职业教育思想的。第一部分先容庄泽宣的生平并以此为基础论述了其思想的形成过程。第二部分以史料为依据,论述了庄泽宣职业教育思想的内容。主要是从职业教育的含义、目的、内容、方法、实施以及职业指导方面作了具体的具体的阐述及扼要的评述。第三部分对庄泽宣的职业教育思想进行了评价,指出其特点、历史贡献及其局限性,以期对庄泽宣作出较为客观的评价。【关键词】：庄泽宣职业教育思想
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-9引言9-12一、问题的提出及意义9-10二、研究现状10-11三、研究方法11-12第一章生平及其职业教育思想的形成12-18一、家世及其教育思想的萌发12-13二、大学生活及职业教育思想的形成13-15三、教学生涯及职业教育思想的发展15-18第二章庄泽宣"职业教育"思想的内容18-37一、职业教育的含义18-20二、职业教育的目的20-22三、职业教育的内容22-24(一)关于职业上技能的作业22-23(二)关于职业的学理的作业23(三)间接关于职业的作业23-24四、职业教育的方法24-28(一)计行25(二)短期学习25-26(三)学理与实习的作业相联系的办法26-28五、职业教育的实施28-31(一)分析职业教育的现状及问题28-29(二)提出职业教育实施的原则及方针29-30(三)关于职业教育的师资30-31六、职业指导31-37(一)庄泽宣对职业指导的提倡32-33(二)职业指导的含义与目的33-34(三)职业指导的实施34-37第三章对庄泽宣职业教育思想的评价37-46一、庄泽宣职业教育思想的特点37-40(一)教育救国色彩浓厚37-38(二)中西融汇,考虑国情38(三)理论性强38-39(四)注重科学研究39-40二、庄泽宣职业教育思想的历史贡献40-44(一)促进了职业教育理论的发展41-42(二)推动了职业教育学科的进程42-43(三)推动了职业指导理论与实践的进程43-44三、庄泽宣职业教育思想的局限性44-46结论46-47参考文献47-49后记49