GDP危险期美国思想政治教育情况及其对我国启迪

在GDP危险期，美国思想道德领域呈现出了五个方面的变化。本文以为|教育论文网|，引起这些变化的原因有四：经济快速发展所带来的产业结构、阶级结构变化；移民文化的影响；与社会主义阵营争夺意识形态主导权的需要；与前苏联争夺世界霸主地位的需要。然后总结了美国在此期间所采取的五种举措：强化国家意识，加强爱国主义教育；发挥公民宗教的社会整合作用；重视大众传媒的宣传教育作用；建立公民政治介入机制，唤起公民的政治介入热情；重视道德转化，重塑社会道德。并对美国所采取的举措进行了评价，其优点是：重视公民的政治社会化问题；区分不同层次，重视公民的精神培育；途径广阔，方法灵活，注重隐性教育；注重教育工作者的思想建设，特别关注其政治倾向；发挥社会环境的协力作用，注重营造氛围和情境。其局限性在于：青少年价值观问题严重；政策不能反映施政对象的意向；没有统一的道德教育标准、教材。最后，本文以为|教育论文网|，美国GDP危险期的思想政治教育对我国有如下启示：认清价值冲突，加强主流价值观引导；营造公民特别是青年介入政治生活的环境；强化国民爱国主义精神；重视大众传媒作用；保护传统民俗、节日。【关键词】：GDP危险期美国思想政治教育
【论文提纲】：内容提要2-3Abstract3-7前言7-9第一章GDP危险期美国社会思想道德领域呈现出的新变化9-131.1自由主义空前发展,反文化运动蓬勃兴起9-101.2传统的价值观与现代价值观冲突显凸10-111.3学校道德教育弱化11-121.4国民人格由传统型向现代型转变12-131.5信教人数增多13第二章思想道德领域出现新变化的原因分析13-162.1经济快速发展所带来的产业结构、阶级结构变化的影响13-142.2移民文化的影响142.3与社会主义阵营争夺意识形态主导权的需要14-152.4与前苏联争夺世界霸主地位的需要15-16第三章美国思想政治教育应对社会思想道德新变化的举措16-213.1强化国家意识,加强爱国主义教育16-173.2发挥公民宗教的社会整合作用17-183.3重视大众传媒的宣传教育作用18-193.4建立公民政治介入机制,唤起公民的政治介入热情19-203.5重视道德转化,重塑社会道德20-21第四章对美国思想政治教育举措的评价及对我国的启示21-354.1对美国思想政治教育举措的评价21-254.1.1美国思想政治教育的公道性：21-244.1.2.美国思想政治教育的局限性24-254.2对我国思想政治教育的启示25-354.2.1认清价值冲突,加强主流价值观引导26-274.2.2营造公民特别是青年介入政治生活的环境27-304.2.3强化国民爱国主义精神30-324.2.4重视大众传媒作用32-344.2.5保护传统民俗、节日34-35参考文献35-38后记38-39