当代体育价值取向若干问题初步探讨

本文立足于我国社会主义和谐社会建设实际,从高校体育课程改革与发展的需要出发,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对当代大学生体育价值取向的现状和发展趋向进行深入考察,分析影响大学生体育价值取向的内外因素。为获得翔实的研究材料,以武汉市部分高校的体育课部领导、体育教师和大学生为调查对象,进行问卷调查。在广泛收集材料的基础上,运用主成分分析和正交最大旋转,对大学生体育价值取向影响因素进行了因子分析。本文研究宗旨,是对我国正在实施的素质教育和终身体育提供一定的理论支撑和现实参考。研究以为|教育论文网|,大学生体育价值取向,是指当代大学生在从事体育活动时所表现出的体育价值观念的总体趋向,是当代大学生体育价值观的重要表现。大学生的体育价值取向,决定着其对体育活动的兴趣、爱好和介入程度。实地观察与问卷调查表明,当代大学生的体育价值取向,可以分成三个基本层面,即宏观取向、目标取向和活动取向。大学生体育价值的宏观取向,在哲学视角上表现为由社会本位价值转向个人本位价值;在功能视角上表现为由单一性价值转向多元性价值;在行为视角上表现为由律己守规价值转向悦已乐群价值。大学生体育价值的目标取向,显示出其更加夸大|教学论文网|体育的强身健体价值、身心娱乐价值、技术技能价值、人际交往价值和竞争合作价值。大学生体育价值的活动取向,在体育活动项目的选择和师生关系的处理上也有其自身的特点。结合专家访谈和问卷调查结果,对大学生体育价值取向的影响因素进行了因子分析,确立了四个主因子,它们分别是:社会环境因子、政府决策因子、学生个体因子和课程教学因子。通过对大学生体育价值取向影响因素的深入剖析,结合我国高校体育课程建设和教学改革实际,提出了优化大学生体育价值取向的对策:①认真研究和正确引导大学生的体育价值取向;②切实把握当代高校体育课程的价值取向;③进一步端正高校体育教师的体育价值取向。【关键词】：当代大学生体育价值取向
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-101前言10-131.1问题的提出101.2选题依据10-111.2.1和谐社会建设对高校体育的要求101.2.2大学生自身发展的内在需求10-111.2.3目前高校体育课程改革所面临的困难111.3研究意义11-132文献综述13-172.1体育价值取向的相关研究13-142.2学校体育价值取向的相关研究14-152.3大学生体育价值取向的相关研究15-162.4对大学生体育价值取向相关研究成果的简单评述16-173研究对象、研究方法与研究设计17-203.1研究对象173.2研究方法17-193.2.1文献资料法173.2.2专家访谈法173.2.3问卷调查法17-193.2.4数理统计法193.3研究设计19-203.3.1研究思路193.3.2研究过程19-204研究结果20-274.1相关材料的获取204.2数据统计过程20-234.3因子分析结果234.4分类统计结果23-275分析与讨论27-415.1当代大学生体育价值取向的现状分析27-335.1.1当代大学生体育价值的宏观取向27-315.1.2当代大学生体育价值的目标取向31-325.1.3当代大学生体育价值的活动取向32-335.2影响当代大学生体育价值取向的因素分析33-385.2.1社会环境因素33-355.2.2政府决策因素355.2.3学生主体因素35-365.2.4课程与教学因素36-385.3优化当代大学生体育价值取向的若干思考38-415.3.1认真研究和正确引导大学生的体育价值取向385.3.2切实把握当代高校体育课程的价值取向38-395.3.3进一步端正高校体育教师教学的价值取向39-416结论41-42致谢42-43参考文献43-46附件46-52