天津农村低级中学体育教学近况调查与对策浅析

中国事|教育论文范文|一个农业大国,地域辽阔,农民占国民的80,农民的身体素质关系到整个中华民族的素质,开展农村体育就有着十分重要而现实的意义。农村体育要从农村学校教育抓起,农村学校体育在小康社会建设中扮演着至关重要的角色,又是国家体育事业发展的战略重点,肩负着发展学生体育素质的重要使命,在“素质教育”中占有十分重要的地位。切实搞好农村学校体育教学工作,促进学生身体生长、发育、增进健康、增强体质、发展身体素质有深远的意义。本文通过对天津农村低级中学体育教学状况调查和分析研究,了解天津农村低级中学体育教学现状,发现天津农村低级中学体育教学存在的主要问题,有针对性的提出对策与建议,以期为教育部分规划学校体育工作提供鉴戒。通过对20所天津农村低级中学1000名学生和100名体育教师进行问卷调查,主要研究结论:1、天津农村大部分低级中学的学生喜欢体育课,学习动机明确;能通过多种渠道学习和了解体育知识;体育教学内容单一,缺乏教学物质条件及学生自认身体条件差等因素对学生体育学习兴趣有影响;2、天津农村低级中学专职体育教师比较缺乏;体育教师的学历层次能达到国家要求;高职体育教师比例偏小;体育教师教学工作量偏大,教师工作量计算不尽公道;教师接受培训的次数较少,教师队伍思想不太稳定。3、天津农村低级中学体育课有被其它课程占用情况,体育教师对《体育与健康标准》理解和执行有待进一步加强。4、天津农村低级中学体育场馆建设相对滞后。对天津农村中学体育教学调查中出现的问题,提出了相应的对策:1、调动学生体育学习积极性,激发学习体育学习的热情;2、充实和稳定体育教师队伍;3、重视农村体育教师的继续教育,加强教师培训工作;4、体育教师要更新教育观念,贯彻落实《课程标准》;5、挖掘现有资源,改善物质条件。以期促进天津农村低级中学学校体育可持续健康发展,并为天津教育部分加大体育教学改革力度提供参考。【关键词】：天津农村低级中学体育教学现状与对策
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-91前言9-181.1选题的依据9-101.2相关文献综述10-141.3研究的意义14-151.4研究的目的151.5研究的理论基础及相关概念15-181.5.1理论基础15-161.5.2相关概念释义16-182研究对象与方法18-202.1研究对象182.1.1研究与调查对象182.1.2研究内容182.2研究方法18-202.2.1文献资料法182.2.2问卷调查法18-192.2.3数理统计法192.2.4理论分析法19-203结果与分析20-423.1天津农村低级中学学生体育学习的状况20-253.1.1天津农村低级中学学生对体育课的喜欢程度20-223.1.2天津农村低级中学学生体育学习的动机223.1.3天津农村低级中学学生喜欢的体育项目22-233.1.4天津农村低级中学学生了解体育知识的主要途径23-243.1.5天津农村低级中学学生喜欢的体育教师类型24-253.2天津农村低级中学体育教师现状25-313.2.1天津农村低级中学专职体育教师的状况25-263.2.2天津农村低级中学体育教师的学历层次263.2.3天津农村低级中学体育教师的职称结构26-273.2.4天津农村低级中学体育教师的工作量27-283.2.5天津农村低级中学体育教师应享受的待遇28-293.2.6天津农村低级中学体育教师的职后培训情况293.2.7天津农村低级中学体育教师工作满足程度的调查29-303.2.8天津农村低级中学体育教师对教学改革的态度30-313.2.9天津农村低级中学体育教师最希望解决的问题313.3天津农村低级中学体育教学开展情况现状31-353.3.1体育教学中《体育与健康标准》实施情况31-323.3.2体育教学中体育课被其它课程占用的情况323.3.3体育教师在体育教学过程中的侧重点32-333.3.4体育教师在教学中采用电教手段33-343.3.5体育教师对学习体育成绩的评定343.3.6天津农村中学生介入体育课外活动时间的情况34-353.4体育教学物质条件35-383.4.1天津农村低级中学体育场馆现状35-363.4.2天津农村低级中学体育教学器材现状363.4.3天津农村低级中学体育教学经费情况36-373.4.4天津农村低级中学学校对体育教学的偏重程度37-383.5存在的问题38-393.5.1天津农村低级中学学生体育学习问题分析383.5.2天津市农村低级中学体育教师存在问题分析383.5.3天津农村低级中学体育教学开展存在问题分析383.5.4天津农村低级中学体育场地、器材存在问题分析38-393.6对策分析39-423.6.1调动学生体育学习积极性，激发学生体育学习的热情39-403.6.2充实和稳定体育教师队伍403.6.3重视农村体育教师的继续教育，加强教师培训工作40-413.6.4体育教师要更新教育观念，贯彻落实《课程标准》413.6.5挖掘现有资源，改善物质条件41-424结论42-44参考文献44-47附件47-52致谢52