阐述中学生当前我国社会转型时期中学生思想道德建设有着不足及其策略学年

【摘 要】根据近年来的工作实践以及深入到中学生群体中，通过与中学生接触，交流，谈话，进行问卷调查，以及综合各地区，各学校中学生的行为表现，目标追求，等多种信息，下面就我国社会转型时期中学生思想道德建设存在的问题及其对策提出一些看法和建议。
【关键词】社会转型；思想道德；市场经济
在改革开放不断深入、社会主义现代化建设全面展开、全面建设小康社会和计划经济体制向市场经济体制转变的这一社会转型时期，我国中学生思想道德建设存在着诸多的问题。

一、部分中学生的思想道德没有达到应该达到的标准

部分中学生的思想道德并没有随着年龄的增长、经验的积累、知识水平的提高而上升到一个较高的层次，达到应该达到的水平。思想上，没有远大的理想，没有社会责任感和历史使命感，不思进取、怕苦怕累、虚度年华，对学习目的缺乏正确的认识。据调查显示，在学习目的方面，不到1/3的中学生表示学习是为了国家和社会进步，而近一半的中学生认为“学习是为了出人头地，提高社会地位”。这就需要学校坚持并强化德育在首位的意识，健全德育制度，制定德育计划，明确德育目标，加强德育管理，提高教师思想道德素养，加强教师思想政治工作，开展丰富多彩的德育活动，使这些学生懂得做人做事的道理，树立起正确的人生理想，学习上刻苦钻研、勇于探索、开拓创新、自强不息、积极进取，努力掌握建设祖国，服务社会的科学文化本领。

二、中学生知、行、意不统一

一方面，国家、学校大力加强和改进中学生思想道德建设，部分中学生还是积极参与，但只停留在表面上，而在现实的学习生活中却不讲究道德，表现在不尊敬师长，不尊老爱幼；以大欺小、以强欺弱；不愿意帮助别人，对弱者、贫者无同情心；以我为中心，个人主义严重；不团结同学，缺乏合作精神；不关心集体、不爱护集体，甚至以牺牲集体利益来维护个人利源于：论文封面格式范文www.618jyw.com
益。这些都需要开展丰富多样、行之有效的中学生思想道德建设实践活动去融化和改变。

三、培养中学生良好习惯的养成教育没有跟上思想道德建设的进程

当今，我国中学生思想道德建设层层推进，但同时部分中学生存在不良言行，主要表现在举止不端庄，语言不文明，出口成脏；涂脂抹粉，佩带手饰，奇装异服；不保护身边环境，乱扔果皮纸屑，乱涂乱写乱画；对老师，安排的事拖拖沓沓，甚至置之不理；爱撒谎，不讲诚信；享乐思想有一定的市场，49.2%的中学生赞同“宁愿吃得好而生命短暂，也不愿意吃得差而活得久”。对物质利益的看重使部分学生对自己的吃、穿、住、行、用等非常在意，在一定范围内形成了攀比之风，追求能够满足享乐、刺激的奢侈品；沉迷于有害网吧、电子游戏；追星现象普遍，部分中学生对影视明星盲目崇拜，举手投足盲目模仿，追求“酷、帅、炫”等等。以上不良现象表明部分中学生思想上追求虚荣，行为上华而不实。要使部分中学生改掉以上不良行为习惯，就必须将养成教育和思想道德建设结合起来，必须开展形式多样、喜闻乐见的实践活动，使学生在活动中受到教育，养成良好习惯，奠定思想道德素质的基础。

四、部分中学生认为“勤俭节约、艰苦奋斗”的提法已经过时

勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，新世纪初期的当代中学生当然不能丢掉。对中学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的养成教育，要注意贴近实际，贴近生活，引导他们从小事做起，培养他们勤俭节约、艰苦奋斗、不挑吃穿、不乱花钱等好品质、好习惯。

五、学校教育对中学生只能激励引导，而不能管束惩罚

所谓对学生的处分，也都是学校自行制定的校规，缺乏法律依据和有效的施行手段，从而形成了对中学生惩戒教育的盲区，要加强和改进这方面的工作，就应该正确理清正常管束、惩罚与体罚、变相体罚的界限；建立中学生道德档案、掌握中学生思想道德发展的轨迹以便“对症下药”。国家教育部门及其他有关机构应尽快出台一个与各级各类学校相适应的《中学生违规、违纪、违法处分条列》，从而使学校加强和改进中学生思想道德建设有法可依，不空洞乏力，实实在在。

六、上网对中学生产生消极影响。当今社会已进入信息网络时代

强化中学生上网的思想道德意识，要在中学生中大力倡导《全国青少年网络文明公约》，增强中学生自觉抵御网上不良信息的意识，引导广大中学生文明上网，营造全社会关注中学生网络生活环境的氛围，促进中学生健康成长。
综上所述，我国转型时期的中学生思想道德建设存在着诸多问题，针对这些问题，结合中学生的自身实际、学习生活实际和社会环境，采取恰当而正确的对策和措施，在中学生思想道德的实践中，逐步构建中学生思想道德建设的环境体系、实践体系、和理论体系，使中学生培养起适应并推进我国转型时期国家和社会发展的思想道德素质，为新世纪建设社会主义和谐社会、实现社会主义现代化打下坚实的思想基础，为成为新世纪社会主义事业的合格建设者和接班人做好准备。