关于威信要使老师威信高试述试述试述试述热爱学生是法宝

摘 要 时代的步伐已经踏进了二十一世纪，改革开放的热潮风起云涌，一浪高过一浪；传统的教育方法已经远远不能适应二十一世纪的教育对象了，我们教育工作者也不能再用上个世纪五、六十年代的旧观念去硬塞给学生了。我们也面临着一场前所未有的改革。大量事实证明：古今中外凡是有所成就的老师，都与学生有着良好的师生关系。三十多年的教育教学实践使我深深体会到：教师只有热爱学生、关心学生，和学生产生感情上的共鸣，才能取信于学生，才能在学生中享有较高的威信。
关键词 威信；热爱；法宝
我是一个从事教育教学工作三十多年的中学教师。三十多年来，为了搞好教育教学工作，提高教育教学水平，提高自己在学生中的威信，我以教育教学理论为指导，虚心吸取各种教育教学经验，并以自己的学生为实验对象，对每届学生的教育教学实践进行了认真地总结，得到了这样一个结论：要使自己威信高，热爱学生是法宝。
三十多年来的教育教学实践，使我深深体会到：一个教师只有热爱自己的学生才能取得学生的信任；只有热爱自己的学生，才能在学生心目中树立起较高的威信；只有热爱自己的学生，才能教育好自己的学生。一个教师如果失去了对自己学生的热爱之心，教育就成了无水之源，无本之木。
在实行九年制义务教育的今天，经常听到一些教师唉声叹气地说：现在的学生太差，不能给他们好面孔看，只能给他们铁面无情等等类似之言。这样的做法可不可取呢？我认为是不可取的。首先，教育（教学）是一项教师和学生的双边活动。既要有教师的辛勤，又要有学生的努力，缺少任何一方，你的教育教学都是要失效的。这就是说，教师的辛勤劳动必须要通过学生的努力学习才能收到应有的教育（教学）效果。这就是教育（教学）这个双边活动的特点所在。
实践说明，师生关系是相辅相成的。教师热爱学生，学生就尊敬教师；教师相信学生，学生也就会信任教师；教师理解学生的心理，学生也就会体谅教师的辛勤劳动。所以，教师必须做到：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。我在教育教学中，和每一个学生都建立了良好的师生关系，对每一个学生都有一颗热爱之心，尤其是对所谓的“差生”。案例一：如，一般论文格式范文www.618jyw.com
我班的一位学生身体素质较差，胆子很小，加上患有严重的口吃，所以回答疙疙瘩瘩。他知道自己成绩差，就怕老师批评，见老师就有一种恐惧之感，不懂也不敢来问老师，这样学习上就造成一个恶性循环，导致学习成绩越来越差。他的情绪十分低落，对学习毫无兴趣。老师讲课他一点儿也听不进去，存在着“躺倒”思想，得过且过，做一天和尚撞一天钟。对此，我就有意去亲近他。利用课余时间跟他说说笑笑，开开玩笑。从生活上关心他、爱护他。当他碰到困难时就主动帮他解决。如下雨天，给他解决雨具，身体不好，带他去治病等。这样一来，他从内心里对我有好感。师生之间产生了感情上的共鸣。他对我的恐惧感也随之消失了。由于对老师不感到害怕了，我找他谈话时，他也不觉得紧张了，所以他的口吃程度也有明显好转了。
以后我就经常给他谈一些鼓励性的话；同时给他指出努力的方向。经常给他个别辅导，根据他的实际情况，介绍一些行之有效的学习方法。这样一来，他的学习热情十分高涨，学习劲头越来越足了。上课非常专心，肯动脑筋，积极举手发言，每次课堂发言或到黑板去演算题目，他的正确率比较高。测验成绩一次比一次好。到期末考试，他的科学成绩竟上升到全班第三名。这就是师生之间感情交流的结晶。
以上例子说明：不管是知识教学还是思想教育，只有教师热爱学生，才能激发起学生向上的积极性；才能激起学生对老师的亲近、感激和尊敬的心情，使师生之间在心理上心心相印、亲密无间。这时学生也就乐意听从老师的指挥，乐意接受老师所传授的知识，主动配合老师搞好教学教育工作，这样教学教育效果就好。反之，如果师生之间没有友爱之情，而是铁面无私、冷漠相待，以这样的所谓“严肃”态度去对待学生，不但不能唤起学生的学习热情，只会拉大师生之间感情上的距离。这时学生就不愿意听从老师的指挥，不愿意接受老师所传授的知识，教学教育效果就不好。
我在乍浦初级中学三十多年来的教育教学实践证明：学生如果喜欢某位老师，他们就会努力学习这位老师所教的那门学科，由于感情上的关系，他们也会努力学习，逐渐使讨厌的学科转化为喜欢的学科，结果使这门功课学得较好。相反，学生如果不喜欢某位老师，和这位老师产生感情上的分歧，就会放弃这位老师所教的学科，拒绝接受这位老师所传授的知识，这位老师就教不好这门功课，也就搞不好整个教育教学工作。
古今中外，凡是有所成就的老师，没有一个不与自己的学生有着良好的关系的，没有一个不热爱和尊重自己的学生的。从我国古代的伟大教育家孔子，对他的弟子循循善诱，诲人不倦，从而也就引起了他的弟子对他无限敬仰和热爱。西方教育家斐斯泰齐，对他的学生十分关心、赤诚、热爱，被誉为“孤儿之父”。我国近代伟大教育家陶行之先生，热心教育事业、爱护学生，与学生生活在一起，学习在一起，以自己的实际行动感化学生，取得了学生的无限尊敬。目前涌现出来的许多优秀教师是热爱和尊重每一个学生的典范。
大量事实证明：古今中外凡是有所成就的老师，都与学生有着良好的师生关系。三十多年的教育教学实践使我深深体会到：教师只有热爱学生、关心学生、爱护学生，和学生产生感情上的共鸣，才能取信于学生，才能在学生中享有较高的威信；要老师威信高热爱学生是法宝！