探讨无声润物细无声

更新时间:2024-03-11 点赞:3234 浏览:10225 作者:用户投稿原创标记本站原创

和谐育人是每个教师的基本工作准则与跟本责任,而作为班主任对学生的思想教育是更为重要的,那么,怎样才能使学生的思想活而不乱,纯而不死呢?下面就将我的一些做法来谈一谈。

一、用爱心浇灌一草一木

谈话是班主任与学生沟通交流、教育学生的重要手段。怎样才能使我的谈话像一把金钥匙一下子打开学生的心头之锁呢?——微笑,是送给学生的最好礼物!我坚持用微笑对待每一个学生。同时,也告诉学生,你有什么困难,老师都可以帮助你。班上有一个智商不高、学习不刻苦的男孩子。我从不歧视他,常跟他聊天。一天中午,我接到一个电话,电话的那头是这个男孩在哭哭滴滴,因为爷爷要培养他的自理能力,不送他让他自己一个人走着上学。他,想得到我的帮助来说服爷爷。在电话里,我动之以情,晓之以理的劝导他:三年级的学生可以一个人走了。同时嘱咐他注意交通安全。安全到校后,我就及时表扬了他,让他有了坚持下去的勇气。

二、以身作则,勤能补拙

教师是学生的楷模,她的一言一行直接深刻的影响学生。古人云:己所不欲,勿施于人。一个连自己都做不好却要求别人如何做的人,又有什么影响力?身体力行是最好的解释。管理班级,我是新手。怎么才能让学生接受我的管理呢?以身作则。每天早上,我就早早来到教室里,搬一搬凳子,移一移桌子,组织学生早读。学生一进教室就看到老师在亲切的迎接他们,心中的暖意就由此而生,俗话说:“亲其师就信其道”。我的威信就自然产生了。

三、用人格感染学生

班主任老师应具备什么样的素质?率先垂范、言传身教是最好的注解。我认为教育工作者最重要的职责就是教学生做人。我与学生交流时常常讲,你将来的第一要事,是做好人,做一个善良的有爱心、真诚的人,做一个能经受各种挫折和考验的人,然后才是其他素质的人。一个人可以什么都没有,但不可以没有正直、善良、诚实、关爱他人的心。而一个人如果有一种远大又实实在在的理想,那么他就会被挫折轻易击倒。

四、赞美让学生受益终生

一个人没有了目标,就无所谓奋斗。当学生计划做一件有意义的事时,老师开头的赞扬能激励他下决心做出成绩,中间的赞扬有易于让学生再接再厉,结尾的赞扬则可以肯定成绩。我时常指出学生下一步努力的方向,从而达到“赞扬一个,激励一批”的效果。

五、宽容别人,快乐自己。讲究方法,对待有错的学生

班上的学生喜欢有点小事就来告状,对别人比较挑剔。一天,有个学生来到办公室对我说:“小健老是骂我,我不跟他坐了,我要换座位。“我把小健和告状的同学一起喊来了解了整个事情的经过。其实是一件很小的事,两个人互不相让。我根据这种情况,就教育他们“严于律己,宽以待人,这才是我们做人的准则”。宽容别人,就是快乐自己。该怎样教育有错的学生呢?——讲究方法。
班上有个学生叫小俊,有小偷小摸的习惯。有一次,源于:论文www.618jyw.com
他拿了讲台上的时尚橡皮。我悄悄的把他叫到办公室与他坐下来交谈:“你看到老师放在桌上的橡皮吗?”“我知道那是老师发给同学的,我没拿。”谈了一会,无结果。小俊走后,我想只有让他在思想上有了真正的认识,才能彻底改正这个毛病。我来到教室,把一张纸条放在他的桌上:从前有一个孩子,父母非常娇惯他,使他养成了好吃懒做偷盗的恶习。渐渐的,他不满足粗茶谈饭了,常常偷妈妈的钱出去享乐,后来他又把手伸向别人的口袋,最后终因抢劫时失手杀了人被判死刑。......
几天后,小俊给我写了一张纸条:谢谢老师!您给了我面子,相信我能改,我知道以后该怎么做了......
从那以后,小俊开始进步了,不但不随便拿同学的东西,而且捡到物品还主动交给老师。能宽容学生,也是教师和学生平等交流的重要内容。

六、师生关系,亲而不近,疏而不远

班干部是老师的小帮手,与老师走得比较近。但是,我在平时对这些班干部是“恩威并施”,在工作上对他们要求相当严格。这样一来,全班同学就知道我是个能把一碗水端平的人,是个、公正的老师。
播下思想,收获行为;播下行为,收获性格;播下性格,收获命运。工作方法的坚持与提升,使我的班主任工作效果不断提高。同时,益坚信:要培养学生健全的人格、健康的心智和持久的学习兴趣,班主任必须把强烈的爱心和责任感、人性化管理、以身作则的工作作风融入日常工作中去,让每颗树苗茁壮成长。
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