浅析英语教学谈生活化英语教学试述提高小学英语教学质量学术

更新时间:2024-02-26 点赞:7244 浏览:19344 作者:用户投稿原创标记本站原创

在小学英语教学中,为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用,从而提高小学英语教学质量。那么如何在小学英语教学中进行生活化教学呢?

一、结合教材,使英语教学内容生活化

小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际,教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的,能源于:毕业论文致谢怎么写www.618jyw.com
经常运用的知识。如同学们最爱谈论的小动物,最喜欢吃的水果、食物,最爱玩的体育活动,同学们每天都能用到的日常礼貌用语。又如现在英语教材中的教学内容及设计都来源于学生的生活实际,话题包括:数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等,这些都莫过于家庭生活和社会生活。目前,很多英语老师在日常的英语教学中能抓住这一特点,能把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,通过丰富多样的形式,让学生学会表达的方式。
教与学的知识源于生活,更需要使学到的知识回归到生活之中。教师在教学中很有必要把书本知识与生活实际结合起来,使课堂充满情趣。教师在新课标的感悟下,结合本校学生实际,进一步探索英语教学生活化。

二、教学方式的生活化

教学应该是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践以及主动尝试与创造,从而获得认知能力和语言能力的发展。教师应在新《课程标准》指引下,努力创设生动和真实的语言环境,让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性,让生活走进课堂。从生活经验中选取的教学内容,孩子们感到亲切、自然,充满人情味,因此而适应生活、获得经验、得到发展。

1.创设生动、真实的语言环境

教育心理学告诉我们,学生对新知的第一印象是否深刻在很大程度上决定着他能否掌握这一知识。因此在新的语言知识导入时,教师要努力利用新颖、有趣、具有时代气息的生活资源创设比较真实的语言环境,让学生在一定的情境中学会表达思想,学会运用学过的、合适的语言;同时让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中,不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

2.组织符合学生生活经验的活动、游戏

课堂上教师需要整合学生的生活经验,适当运用于教学过程中。教师要把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中,游戏就是很好的方法。游戏活动是外语教学中人为的创造语言环境的教学形式,符合儿童的兴趣特点。因为人往往对自己感兴趣的话题有高度的积极性,这种情绪可以支配感觉与运动之间协调和运动技能的发展。另外,快乐作为一种基本情绪,具有生物学的发展基础,快乐和兴趣的互相补充,是智力活动的最优情绪背景。因此,让儿童参加游戏,引起他们的兴趣,这对儿童的身心健康大有好处。

3.运用实物或直观教具巧设情景

小学英语中的大部分单词都是表示具体事物的,表示想象内容的很少。我们知道,人们对客观世界的认识是从感觉和知觉开始的。感知是认识其他活动的前提,没有感知,就没有认识,而感知过程离不开客观事物本身的存在。把英语教学放在实际场景中进行,这不但强化了英语语言的训练,而且发展了儿童的智力。通过学生的语言实践,在字母、单词、句型等训练中发展思维。所以,在教学学习用品、交通工具、服装等类别的单词时,应尽量用实物或实物模型进行直观教学,而对于sun,moon, run,jump, hot, cold等单词,可借助彩片、简笔画、表情或动作进行教学。在教circle, diamond, square 等表示形状的单词时,我要求学生观察教室和周围的物体,来谈谈“What shapeis the...?”在学习colors时,我引导学生谈论教室里出现的各种物品和学习用具颜色;这样的情景设计紧密联系了学生的生活环境,容易与他们产生共鸣,让他们感到学习英语的需要以及它的运用是与切身生活息息相关的。

三、课外作业的生活化

在设计课外作业时要做到趣味性、实用性、创造性,这样不但使语言学以致用,培养了学生的创新能力,并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活,有利于学生素质的全面发展。
如:我利用省电教馆配发的免费英语磁带,让学生每天坚持听读课文录音,把自己模拟的最得意之处录制下来,和同学一起欣赏或进行评比,选出“英语小能手”。并鼓励、培养学生阅读英语卡通故事书,看英语VCD,欣赏儿童英语歌曲等。
对于低年级学生,他们刚接触英语,我就组织学生开展“生活英语大搜索”活动,让学生留意自己周围的英文商标、中英文广告、标牌,并自己动手去收集、摘抄,学生搜集来的英语琳琅满目,有缩写词:CCTV, WC, CD, DVD, USA... 商品英语:Coca Cola, Nike, KFC, pizza, TOSHIBA... 童话人物姓名:Snow White, Mickey Mouse, Donald Duck...。
语言源于生活,学习语言必须走进生活。只有让学生在生活中学习,在学习中生活,使学生在学中用,用中学,才能让他们掌握真正有生命力的语言。英语,是人们在生活中进行交流表达的一种语言,它来自生活,并为生活所用。教师要努力创设生活化的教学氛围,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神和实践能力有机结合起来,真正实现语言教学走向生活,在生活中学,为生活而用。
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