简论有度灵活有度?科学开展高中生思想教育流程

在学生教育管理工作中，高中生属于教育难度较大的群体，一方面高中生正处于青春期，思想叛逆同时热情奔放，容易沟通也极易产生隔阂；另一方面由于社会阅历不深，看问题不够全面和深入，人生观、世界观以及价值观等方面具有一定的局限性。针对这样的状况，高中班主任教师更应当潜心研究这一群体的身心发展特点，优化教育方式，把握好教育的原则和尺度，做好学生成长路上的引路人。

一、摆正师生关系，开展深入交流

对于高中班主任而言，师生之间良好的关系能够促进班级教育管理工作的有效开展，有些教师抱着师道尊严的陈旧理念，和学生之间保持远远的距离。实际上这样的思想是错误的，调查显示，最受高中生欢迎的班主任属于师生关系融洽、尊重学生人格、经常进行交流的教师，因此，高中班主任应当摆正与学生之间的关系，建立起平等、互相尊重的师生关系，并积极与学生进行真诚、深入的沟通，增进了解，相互理解，为教育活动的有效开展奠定基础。笔者在日常管理中尊重每一位学生，从不随意批评学生，即使学生犯了错也注意批评的场合以及语气，更多时候采取商讨的语气和学生进行交流，让学生乐于接受，受到教育，并且心服口服，并在交流中潜移默化地对学生进行思想引导与心理疏导，提高教育成效。

二、借助热点事件进行思想教育

当今的社会是信息社会，一堵围墙隔绝不了高中生与社会生活信息之间千丝万缕的联系。高中生已经逐步学会关注社会，其中的一些社会热点问题也成为了他们关注和议论的话题，如中国式过马路、国人在国外行为陋习等，教师可以借助学生关注的事件为切入点，因势利导地进行思想教育，能够产生意想不到的效果。如高中生对于近期网络媒体的国人在国外旅游时乱刻乱画等不文明行为较为关注，对行为人进行了指责。笔者获知这一信息之后，及时对学生进行了引导，组织学生进行讨论分析，并由此延伸到国内游客、社会生活中的种种不文明行为。在对其进行分析议论之后，话题一转，反思我们自己身上存在着什么样的缺点，应当怎样改正等，从万里之外的行为延续到学生自己的行为，两者相距万里却又严丝合缝，教育渗透效果非常明显。

三、发掘身边典型，强化示范引领

许多时候，班主任习惯于选取一些高大的典型形象对学生进行教育，殊不知这样的典型远离学生生活，难以发挥较强的教育效果。笔者在教育中摒弃了空泛的典型说教，转而在学生中间有意识地选树一些典型，让学生身边的典型影响、引领其他学生共同进步，效果较为显著。笔者结合学生校园生活特点，有意识地在班级选树了几名学习刻苦、生活勤俭、团结同学、热爱集体的学生作为典型，教育中经常对其进行赞扬，在学生中形成了一种思想导向：这样的学生是优秀的，我们要向他们学习。通过这样的典型引路，班级学生中形成了一股学习要刻苦、生活要简朴的良好风气，对于学生良好思想品质以及人格的形成都具有促进作用。

四、注重心理疏导，走出早恋误区

早恋是诸多高中班主任最为头痛的问题，稍不留神就会酿出极端事件。笔者以心理疏导和环境熏陶相结合的方式进行综合教育，一方面向学生公布了电子邮箱，随时接受学生的匿名交流，对学生的每一个问题都认真回复，帮助学生解答心理困惑，还向学生推荐一些读物，让学生明白：青春期的少男少女对异性产生兴趣是正常现象，但是现在的主要精力应当放在学习上。另一方面，笔者在班级大力宣扬“人人都是兄弟姐妹”这样的理念，让男女生之间坦诚相处，在学习上相互帮助，化青春期的懵懂情愫为学习的上进动力，鼓励学生将内心最美好的情感留到最为合适的时候。通过这样的方式，笔者在班级营造了男女生正常交往的良好氛围。

五、结合生活实际开展警示教育

青春期也是一个躁动的时期，许多高中生就是因为自己缺乏足够的克制力，导致冲动酿下大错，青少年斗殴致人伤残现象时有发生，这应当引起班主任的高度重视，要在教育中未雨绸缪，提高警示教育效果。笔者在这一方面的教育中源于：免费毕业论文www.618jyw.com
，首先搜集了大量的青少年违法犯罪案例，利用班会和团的教育活动对学生进行宣讲，让学生明白许多犯罪行为只是一念之间，跨过这道坎就是无尽的深渊，提高学生警示效果。另外，笔者还邀请驻校警务室民警走进课堂进行法制教育，以亲手经办的案例对学生进行思想敲打，尤其是结合青少年盗窃、故意伤害等方面案例，让学生结合自身的行为与思想进行反思，学生受到强烈震撼，起到教育警示效果。
综上所述，在高中生思想教育中，班主任一定要注重艺术和技巧，结合学生思想特点巧妙进行思想渗透，以帮助学生健康成长。