探究课程教学体育与健康课程教学对高职生就业意义

1009-9328（2013）09-000-01
摘 要 体育与健康课程改革提出体育教学要为专业服务、为就业服务，提高就业能力，提升就业质量，同时也应为培养高职学生的就业能力体现出它的价值。
关键词 体育教学 高职生 就业 作用
体育教学应服务于高职院校的教学目标，将其作为培养人才的最重要的手段之

一、同时也应为培养高职学生的就业能力体现出它的价值。

一、体育与健康课程对教师素质的要求

体育与健康课程改革对体育教师的专业素质、专业技能、知识结构提出了新的要求，教师只有具备了深厚扎实的基本功、知识功底，才能在教学中抓住教学内容和核心，变繁为简，变深为浅，变难为易，变抽象为具体，从而全面发展学生的能力。因此体育教师更要加强自身业务知识、业务能力的学习提升，不断提高自己的综合能力、素质。

二、体育与健康课程对就业的作用

(一)体育与健康课程教学能够培养高职学生就业时所需的体能，塑造健康的体魄

高职院校培养人才的目标是培养高素质的技能型人才，生产第一线的劳动者。因此，他们必须首先要具备足够的体能，才能胜任自己的工作，这也是人最基本的生存能力。现在企业对员工的健康体魄高度重视，他们希望自己的员工都具备自己工种所需的体能素质，因而在招聘的时候把身体体能作为考核的首要条件，一些企业招聘时首先对应聘者进行体能的考核，考核通过者才进行专业考核和面试。甚至有的企业还根据企业的工种要求特别制定出与本工种相关的体能测试项目，比如在规定时间内跑完3000米至5000米，考核应聘者吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。由此可知，无论是企业还是高职学院都一致认可体能的重要性，并强烈要求在学校体育教学中要加强对学生体能的训练。这给我们在体育教学中提出了更高要求，要求体育教师要以丰富多样的手段来加强学生的耐力素质训练，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，塑造学生健康的体魄，以提升就业率。

(二)体育与健康课程教学能够培养高职学生的创新意识，提高就业竞争力

人才资源是第一资源，尤其是创新型人才，更是我们急需的。在国务院颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》就明确提出，要突出培养造就创新型科技人才。在体育教学中培养学生的创新意识及其能力应从培养学生的思维能力入手，只有学生在教学过程中主动地思维，并逐渐养成善于思考问题的良好习惯，才可能提高他们的创新能力。在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件提高自我的就业竞争力与应变能力。

(三)体育与健康课程教学能够培养高职学生的就业心理素质，提高社会适应能力与抗挫折能力

良好的心理素质是正确看待、分析处理在就业过程中的一些困难以及承受挫折的心理能力。而体育教学能有针对性地提高学生这些心理素质。例如：在组织篮球教学比赛，首先教师要教会学生如何正确分析己方和对方的优势和劣势，采取什么战术？在比赛时沉着应战、不被对方牵制。在比赛处于优势时要正确对待，发挥出自己的水平；而在处于劣势时，更要保持良好的心态，正确分析和对待失败，鼓励队友英勇善战，发挥出己方的正常水平。教会他们良好的心理素质，不能自暴摘自：毕业论文结论怎么写www.618jyw.com
自弃，不要互相责怪，要沉着冷静，多观察、多分析、灵活解决问题。

(四)体育与健康课程教学能够培养高职学生沟通、协作能力，培养团队精神

知识经济时代，人们之间也只有通过相互的友好合作和交流才能更快更多地获取知识和信息。体育与健康课程因其特殊的环境，特殊的教学内容使得同学们在体育教学活动中，互相帮助、共同提高。同时在集体比赛中，同学之间共同出谋划策、加油助威、等使得人与人之间的交往更加贴近，同学之间的友谊更加深厚，集体主义精神更加强烈。通过培养高职生的团队协作精神，有利于提高他们与人共事时奉献、进取、团结合作的人际交往能力和作风，养成意识，提高心理素质。

(五)体育与健康课程教学能够培养高职学生学习与做事的能力，提高就业综合实力

实践课的教学能够提高学生的学习能力和基本解决问题的能力。考试以团队为单位，采取情景表演的方式。在整个筹备过程中， 教师要求学生课前查阅资料，意在培养学生主动习的能力，上课时讲述、表演、讨论、总结的整个教学过程，皆在强化知识点，培养学生发现、分析、解决问题的能力，使学生学习的能力得到提高。学生准备时首先要确定主题，进行策划，然后要协商各自的时间组织练习，在练习的过程中，需要发现问题，解决问题。一系列过程的完成都是对每个学生工作能力的锻炼。学习的能力和做事的能力是大学生就业必备的基本能力，实践课堂通过教师对教学的特别设计，使得整个教学完成的过程成为大学生学习能力和做事能力提高的过程。
三、结束语
高职体育与健康课程教学针对学生所学专业进行与本专业相关的体育锻炼，培养学生在面对严峻的就业形式时沉着冷静、应对自如的良好的心理素质和抗挫折能力。深入落实高职学院提高学生就业能力，提升就业质量的总体要求，响应贯彻党、国务院 “把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策，对学生就业能力起到促进提高作用。
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