浅谈充满让学生作文充满个性

更新时间:2024-03-17 点赞:33459 浏览:156600 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:写作是个性化的创作,作文应充满个性化。要使学生作文具有鲜明的个性,教师要从作文选材、构思、标题、语言等方面给予指导,让学生写出自己的独特感悟,表现自己的个性,从而产生个性化的作文。
关键词:中学作文;个性化;培养
1009-010X(2013)09-0047-02
个性化作文是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。现代教育的主旋律是培养学生的创新意识和创新能力。初中作文教学过程中的每个环节,如题目的设置、文章的结构、题材的选择,以及作文的批改、讲解方式等都要注重学生个性的多元化发展。凡在取材、立意、语言和形式等方面具有独特个性的习作,最容易写出好文章,才会得到教师和同学的肯定与欣赏。因此,培养学生的创新思维能力,倡导“个性作文”具有十分重要的意义。张扬写作个性是时代的呼唤。
今天的中学生处在一个思想大解放、科技大变革的时代,思想活跃、思维敏捷,对新事物新观点特别敏感,易于接受。在写作过程中,老师要以开放、的教学理念、崭新的教学内容和富有创造性的教学方法,引导学生贴近生活、深入生活,在生活实践中发现问题,提出新观点,发表新见解。这样才能使学生的写作个性得到最大限度的张扬,使作文有所突破,有所创新,有所前进。教师要确立以学生为主体的思想,从张扬个性的视角改革作文教学模式,优化教学,让学生自主地写,灵活地写,积极地写,独立探索地写,深入实际地写,作文就会有一份惊喜的收获。
怎样才能写出“个性作文”呢?

一、作文取材的个性化

真情实感是学生写作的源泉。学生的兴趣爱好、特长不同,反映到作文取材上就有所不同,只有选择与自己的兴趣爱好、生活体验相关的内容,写出的作文才会有个性,彰显出自己独特感受和感悟。如作文《减负以后》,多数学生写减负之后如何轻松,只提出几个现象,当然,这样写也未尝不可,只是没有深意。如果写减负之后教师如何教,如何改进教学方法、调动学生学习积极性,或者写学校如何减负而家长如何加负,反映减负实施过程中普遍存在的现象,实施减负的最大阻力来自家长,这样选材角度新颖,在考试中往往会得高分。另外,生活中的平凡小事,只要留心观察,精心选择,认真细致地写到文章中去,它们就会像金子一样发光,正所谓“平平淡淡才是真”。所以,在这方面注意培养学生细心观察的能力,留心身边的点点滴滴,做平凡生活的见证者,就会使学生发现生活中的诸多闪光点;而他们把这些实实在在的人和事写进文中,就能给人以清新自然之感,使文章充满着生活的气息。

二、写作技巧的个性化

学生个性也体现在写作技巧的运用上。有的喜欢想象,有的长于抒情,有的习惯叙事,学生的内心世界是非常丰富的,他们对身边的人和事都有一份属于自己的看法或感受。老师如能细心的把握学生的心理取向,及时地为学生搭建表现心境、抒发情怀的舞台,对于张扬个性、激发学生写作热情能起到十分重要的作用。如作文《比》,抛开一般泛泛的谈“比”的重要性,如比吃穿、比学习这些缺少个性的思维,若是结合自己的兴趣爱好,写中国足球的表现啊,偶像新闻啊等等,应该正视“比”、敢于比,或者利用“比”于“避”的谐音,指出二者是伙伴,“比”喜欢竞争,性格开朗,“避”性格孤僻,爱躲避,结果在学校里学习,“比”成绩逐步提高,“避”则成绩下滑,在社会上“比”受重用,“避”则屡次受挫。这些巧妙的点拨,就会使学生新意迭出,文如泉涌,体现出很强的个性。

三、文章标题的个性化

个性化还体现在文章标题上。如还是以《比》为题,通过教师点拨,学生们就能创造出新颖的个性化题目。像《爱比才会赢》、《都是比惹的祸》、《比比皆是》等,巧用了歌词、电视剧、成语等。这些题目生动别致,耐人寻味。拟定个性化的文章标题,需要学生结合自己独特的生活积累及爱好,充分发挥自己的创造才能。

四、语言使用的个性化

不同的人使用语言有自己的习惯和风格。俗话说“文如其人”。有的同学喜欢歌词,在他们的作文里经常见到一些生动活泼的流行歌词,如有一篇《拯救地球》:如果人类再不保护地球,再过几十年可就“深深的太平洋,深深的伤心了”,人类也只能唱着“其实不想走,其实我想留,留下来陪你每个春夏秋冬”的歌离开地球了。语言俏皮活泼,不能不归功于歌词的妙用。另外,个性化的语言需要词句的新鲜。遣词造句应力避陈词滥调,力戒人云亦云,要多多打造具有个人“版权”的句子。个性化的语言还需要活泼灵动的文笔、潇洒飘逸的才情和丰富深刻的意蕴。语言要有个性,就离不开生动活泼的文笔,这就需要作者纵横捭阖,让自己的文笔飞起来。所谓“腹有诗书气自华。”宽广的阅读面,丰富的文化积淀,富有灵气和书卷气的语言,是写好作文的重要手段。这种方法的精髓在于采用引用、列举、排比等方式,将丰富的文化信息展示出来,以显示出广博的阅读面和开阔的视野。可以根据文章的内容和中心思想的摘自:毕业论文结论范文www.618jyw.com
需要,将个人喜好融入作文,这样就可以做到“人无我有,人有我新”,文章就会别具一格,胜人一筹。

五、面向社会实践张扬写作个性

张扬写作个性,并不意味着胡思乱想,因此,老师必须有意识地引导学生面向火热的社会生活,深入实际,尽可能的参加社会实践活动,让学生在实际生活中感悟人物的高尚精神,认识做人的道理,体会语言的精妙。比如雅安地震后引导学生关注有关的新闻报道,由此要求学生完成一篇作文。
总之,让学生根据自己的所见、所闻、所知、所感,选择自己喜爱的人和事,按照自己的思路确定文章的结构和表现方式,就会写出个性独特、主题鲜明、语言丰富的好作文。
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